導語： 生活中，往往有很多事使我們難忘。因為我們可以從中不斷得到啟迪，從而戰勝困難，到達成功的彼岸。小編整理有關學會生存的作文，歡迎閲讀。
第一篇：學會生存
生活中，往往有很多事使我們難忘。因為我們可以從中不斷得到啟迪，從而戰勝困難，到達成功的彼岸。
在我的身邊也曾發生過這樣的事，它深深地感染了我。記得那天是星期六，剛好我要去中旗參加數學競賽。我早早地起牀，只聽見外面“呼呼”作響，哎——不用説，肯定又颳風了，而且還很大。“呼呼------呼呼-------”，聲音真有點怕，像一羣小妖怪們刺耳地吼叫着，又像一大羣猛獸在咆哮着，似乎馬上就要衝進來。
我一切準備就緒。媽媽帶着我去學校。在去學校的路上，風猛烈地颳着，捲起的沙子打得我的臉上很疼。我依偎在媽媽身旁，用手遮着臉，一步一步吃力地前進。走着走着我竟然驚奇地發現一家店鋪的招牌被吹在另一家超市門前。垃圾也漫天紛飛，到處都是。當我走到學校時，我看到了一些鐵皮垃圾桶橫七豎八地躺在地上，還有幾個分類回收垃圾桶也被這強大的風吹倒在地。更不可思議的是，竟有兩個文化宣傳欄也被風吹到了。要知道那可是用幾根鐵棍兒支撐的呀!這風真似猛獸一般的兇猛啊!
但是在校園中我看到狂風中有一排堅強的“衞士”在頑強地挺立着。它們就是----白楊!看!它們在風沙中如同兄弟姐妹們手挽手，肩並肩，一起抗拒這強大的風沙!它們昂着頭，挺着胸，像剛強的戰士不畏狂風所屈服。我心頭為之一震，被他們這種頑強拼搏的精神感動了。眼前的景象讓我領悟到了一種生命的力量。不管是風沙還是雨雪，白楊樹總是堅強不屈，毅然地站在那兒。還是那麼直，那麼挺拔。楊樹為什麼如此奮發向上呢?因為它的根深深地紮在泥土中，像手一樣牢牢地抓住了泥土。所以，它們不管在怎樣險惡的環境中，都能穩穩當當地“立”住。這跟我們的學習很像，只有我們現在努力學習，打好基礎，以後就可以在知識的海洋裏盡情遨遊。
第二篇：學會生存
“學會生存”包括三個層面的意思。
一是學會維持生活的知識與技能。這包括就業前接受教育和就業後接受繼續教育。
二是爭取有保障的生存權利。在信息社會中，經濟、科技與社會的發展變化不但是永恆的，而且變化的速度比以往任何時代都要快，我們不能指望一種教育和一定階段的教育為社會成員服務終生。在工業化時代，如果一個人的工作被技術的發展所淘汰，這對他來講，其後果是災難性的。但是，在未來的歲月裏，生產、工作的技能過時將會成為很普遍的事情，人們的生存權利常常面臨挑戰。生產的變革、產業結構的變化，必然要伴隨着勞動力的流動。曾經丹麥的一位神學教育家創建了丹麥民眾普及學校，其任務是教育成年農民如何應付急劇變化的自然環境。丹麥的農民教育相當普及。在從窮鄉僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的移民都是通過接受教育來學會對付新的經濟問題、語言障礙，學會與陌生人相處的。
三是改善生存條件，提高生活質量。
“學會生存”就要把學習當作一種生活方式，樹立終身學習的觀念。終身學習，是指人的一生都要學習，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習伴隨人的整個生命歷程。聯合國教科文組織發佈的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會結合起來。“學習化社會”的一個重要標誌就是學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。創建學習化社會有賴於終身教育思想的普及，又有利於終身教育的實施與提高。
曾經讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個因為憐憫而導致的悲劇：一個孩子在觀察蛾出繭的過程時，由於覺得蛾出繭時鑽得很辛苦，產生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開了一個大洞。可是這隻蛾由於沒有經過鑽出繭時的掙扎過程，翅膀沒有力，很快就死了。與此同時，它引出了一種對教育的思考，對此我深有感觸。
第三篇：學會生存
國際教育委員會主席埃德加。富稱謹倡導“學會生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。教育的四柱：學會學習、學會生活、學會做事、學會生存，而其核心是學會生存。
同時學會生存是當前各國教育所面臨的重要任務。傳統的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應未來社會的要求，要求教育以學會生存教育為重點，把教育當作一個長期的發展的工作來看待。終身教育的概念因而產生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用。“學會生存”成為當今教育工作的一個熱點問題。
另一方面，生存亦是一個人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養。
在孩子的成長過程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題採取的是什麼辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不斷吸取教訓，總結出最好的辦法。這樣才能為他們今後在激烈的競爭中生存下來打好基礎。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現在己經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創造性的活動：互相影響、討論、激勵、瞭解、鼓舞。”教育行為的轉變離不開觀念的轉變，然而，生存並不是吃飽，更高的體現是生存價值。
現在我們的學生大多數是獨生子女學生，他們的自我生存能力越來越差了。温室裏的孩子，在成長中不能經受打擊，一次考試的失敗可能就會讓一個孩子退縮。而這本書指導我們教師應摒棄舊觀念來適應新的形勢，學會生活，學會面對挑戰，正確引導孩子順利成長，成才。讓學生有生存的意識和能力，幫助學生髮現自我，接受挑戰，提高生存能力。
教育已不再僅僅關注教師的教學行為，而更注重學習者的學習行為。我們一定得與時俱進，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實現，自我教育。
第四篇：學會生存
學會生存，要在災難面前機智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動詮釋同學友愛;危難之際，用柔弱的肩膀勇於擔當;學會生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財產。學會生存，在遇到災害發生，應沉着冷靜、隨機應變。
這是一則真實的故事：一間酒吧由於打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒裏，引發了火災。
酒吧裏本來就酒多，再加上又人多，突然發生了火災，一個個都驚慌失措，拼命往門口擠去，酒吧裏頓時一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開窗户往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個英國留學生卻成了這場火災的倖存者。
當濃煙飄入他們的房間的時候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門縫裏，儘量的避免濃煙到屋子裏來。
又將顏色鮮豔的牀單用小刀撕扯成一條一條的，結成繩子，用水打濕。讓後將繩子綁在一個非常重的箱子上，打開窗户，將繩子扔出去，沿着繩子迅速往下降。
由於牀單的顏色十分的鮮豔，相當的吸引人的目光，消防部隊的人一下子就發現了他們，就下了兩個留學生。
後來才知道，這兩位學生受到過火災的防演訓練，知道該如何逃生。
我們要學習着兩位英國留學生，用學過的只是保護自己。
第五篇：學會生存
我在電視上看見過一個報道:一天,某校八名小學生相約到山上游玩,直到天色漸漸暗了才急忙下山.他們本想抄近路回家,不料卻迷了路,不得不留在山上,躲在一棵大樹下過夜.黑夜中,他們又餓又冷又怕,有的同學不禁哭了起來.這時,一位同學想到了一個辦法,讓年紀較小的兩名同學坐在中間,其他人圍着他們坐在一起……第二天,他們終於被搜救人員發現,安全獲救.
從上面的故事中,我得到一個經驗教訓,那就是:爬山雖然可以鍛鍊身體、開闊視野、逃治情操,還可以提高我們的野外生存能力.不過,爬山也有一定的危險,需要掌握一定的知識和技巧.
1、不得單獨行動,必須在學校統一組織或家人的陪同下才能爬山,上山後不掉隊,不獨自前行.
2、爬山前還要選擇一條安全的路線,要了解當地的地理環境和天氣情況,在地圖上選好路線後要跟家人説,不要刪只改變爬山路線.
3、揹包裏一定要帶一些食物和礦泉水,還要準備一些簡單的藥品如創可貼,酒精……
4、確定合適的時間也很重要,上山的時間最好選在早晨或上午,午後應下山返回.天氣不好一定不要上山.
5、上山後上坡時,應以半彎身子的方式不行,重心置於前腳,步伐宜小.下坡時,眼睛看腳尖,重心置於後腳,步伐要小.
6、穿越樹林與草叢時,應隨時留意周圍的標誌,並做好記號.
7、遇到小溪流時,溪流裏的巖石往往很滑,容易使人滑到.穿過溪流時,應探明水深超過自己的膝蓋,堅決不能過.
同學們,爬山前一定要做好以上7點.最後,祝大家路途愉快!
第六篇：學會生存
人的社會是殘酷的，如果不能在社會中立足，那麼將會被淘汰。動物的世界也是殘酷的，弱肉強食是基本的生存法則。爸爸告訴我，我要學會基本的生存，就是覓食。我看電視裏覓食都要先生火。
那天，我獨自一人在家。閒着沒事，便拿出了YJBYS紙和打火機，到陽台上玩起了火。之後，我覺得火不夠大，於是拿了更多的紙去燒。但不小心把手給燙傷了，手指被燒傷時有些發黑，還有種刺痛的感覺。我想起了老師在“安全教育講座”時説過：在被燙傷後不要慌亂，應該把燙傷部位放進水裏，這樣不僅以後不會在身上留下難看的疤痕，而且還能夠讓燒傷部位更舒服些。
我照着老師説的方法做了，果然奏效，手指放進水中便不怎麼疼了，還有一種冰涼的感覺。我此刻也不閒着，拿起家裏的座機，打了個電話給媽媽。把事情的來龍去脈全告訴了媽媽。媽媽安慰了我，還提醒我以後別再玩火了。
經過那次教訓，我明白了;人應該要學會生存，只有學會了生存，才能夠與立足這個社會。路過連生存都不會那又怎麼能辦好其他的事呢?
學會生存吧，趁着我們還有機會學習的時候。
第七篇：學會生存
我們的生存事關重要。同時，在生存上往往會有一些兇悍的“惡魔”在當你前進的道路。當你遇到“惡魔”時不要慌張，要用智慧脱險。
這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個人丟在家裏。我又恐懼又有些不安。因為我從來沒有一個人在家的經驗，況且現在是晚上。真害怕有什麼陌生人到我家來。忽然，我聽見一聲敲門聲。在門縫裏看不清這個是什麼人。我他是爸爸的同事什麼的不給他開門又會破壞他對爸爸的感情。我下定決心開門，只見他拿着一把刀子向我走來。唉真是怕什麼就來什麼。在這種情況下，幸好我急中生智，對陌生人説：“你是來推銷刀子的嗎?“正好我家今天從櫃子拿出刀子的時候它生鏽了，要不你賣給我吧!”我明知道他是來搶劫的，但我還是決心買下這把刀子。他隨後讓我交出手機，免得我打電話找人來救援。
我走到他面前問：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事。”他好像打消了要劫我錢財的念頭，把刀遞給我，我小心翼翼地接過刀，用盡我所學過知識來形容這把刀，然後把刀子還給他。他對我似乎有了一絲信任。我讓他在這裏等着，我去取錢。窗外寒風呼嘯，我取完錢後很從容地把錢給他買下刀子。萬萬沒想到陌生人竟對我説謝謝。我不明白，他説是我的從容和鎮定讓他打算改過自新，從此再也不做搶他人財物的人了。他把刀子遞給我，錢他並沒有拿，然後就回去了，我看着他這正義的背影慢慢離我遠去。
用自己的機智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機會。
文萃咖
