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他要感謝那隻手
①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
④是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個説：“這準是上帝的手。”另一個説：“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。”
⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道
⑦她回想起來了，在放學後，她常常拉着他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的`孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
⑧我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來説，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
1．給第⑤⑥自然段加上標點。
2．第⑦自然段中説：“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這裏的“非凡的意 義”指的是什麼？（20個字左右）
3．在第⑧自然段中的括號裏填上恰當的關聯詞。
4．從全文看，第⑦自然段的記敍順序是( )；第⑧自然段的作用是( )。
5．這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_
6．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什麼？請用簡筆畫畫下來，並用文字説明畫的是什麼，為什麼？
答案
1．⑤段：——、、，：“？”
⑥段：“，。”。
2．小道格拉斯他沒有感受到家庭帶給他的温暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的温暖。
3．不僅……而且。
4．插敍 總結 全文
5．我們每一個人都應儘自己的所能，給予別人。
6．“略”
文萃咖
