(1)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
(3)當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
(4)是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個説：這準是上帝的手。另一個説：是農夫的手，因為農夫餵了火雞。
(5)女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭髮捲曲的孩子桌前彎腰低頭問他：能告訴我你畫的是誰的手嗎?
(6)這是你的手，老師。孩子小聲答道。
(7)她回想起來了，在放學後，她常常拉着他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
(8)我們每個人都有感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來説，也許，這種給予是微不足道的，可它的`作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
1.文中的他指的是( )。
A.小道格拉斯
B.女教師
C.孩子
正確答案：A
2.文中的她指的是( ) 。
A.小道格拉斯
B.女教師
C. 孩子
正確答案：B
3.第(7)段中，非凡的意義指的是( )。
A.很少有人拉他的手。
B.老師經常送他回家。
C.老師拉着他的手，給了他精神上的支持。
正確答案：C
4.在第(8)自然段中的話號裏選擇恰當的關聯詞。
我們每個人都有感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。
A.即使也
B.不僅還
C.雖然而且
正確答案：B
文萃咖
