①作為當代傑出的文史大師和研究屈原的專家，張元勛卻長期被人們所忽略。他的思想如天馬行空，縱橫捭闔；他的學問博大精透，高深莫測。
②張元勛留給世人的總是傳奇式的形象。上世紀五十年代，因與沈澤宜貼出北大第一張大字報《是時候了》而被捲入政治漩渦，歷經二十三年才得以；苦心鑽研，爬羅剔抉，以《九歌十辨》立於學術之林；以淒厲感傷的文筆、洞察世事的眼光，高屋建瓴地寫出了扛鼎之作《林昭之死》；退休後忽發奇想，立志經商，三載五年，家藏富足；晚年患癌，以驚人的毅力和達觀的情懷，延年益壽十餘載。
③張元勛飽讀經史子集，詩詞歌賦，神話傳説，民風習俗，謠諺俚語，似有千軍萬馬埋伏於胸。其演講，則激情洋溢，眉飛色舞，汪洋恣肆，汩汩滔滔，如江河東流，不可遏抑；其為文，則妙筆生花，精思附會，如影隨形，閃轉騰挪，如風捲殘雲，天女散花。有一次校方安排他與另一位大師級人物李新宇同作報告，原定每人各講一節，不料，張元勛由一個話題扯開頭，竟一發不可收，兵來將擋，水來土掩，只講得羣情激昂，風雲變色。而李新宇教授無奈之下，只好暫回辦公室，等張元勛馳騁完飛天流雲般的想象為止。其奇由此可見一斑！
④在曲園，他的授講方式曾經招致非議。其實，這大概是種淺層次的誤讀。張元勛師承北大教授遊國恩，遊的學術思想和講授風格對其影響頗深。遊國恩講課，必有兩名弟子立其身後。上課開講，一語既下，萬箭齊發，東衝西突，如萬馬奔騰；兩名弟子揮筆板書，一刻不停，或狂風驟雨，或溪流淙淙。張元勛講到情動處，亦是如此。他吟哦《離騷》，搖首甩額，疾徐有方，開合有度，誦到深情處，淚如泉湧，手之足之舞之蹈之。半方講堂，竟成為人生舞台，由他演繹出屈原一段段跌宕起伏而又蕩氣迴腸的愁苦人生。
⑤張元勛中等身材，白淨面皮，一副眼鏡橫架在鼻樑之上，越發顯得器宇軒昂。走起路來，目不斜視，腰板如青松而立。儒雅中略帶灑脱，頗具古人名士風範。即便晚年，滿頭銀光，仍精神矍鑠，激情萬丈，講話聲如洪鐘，氣運丹田，底氣十足。
⑥他心胸寬廣，直言快語，對人對事，指點評述，褒貶是非，毫無隱晦。對孔子，張元勛極鄙其為人。他講孔子“唯女子與小人難養也”時，面露不悦；講“君召使擯，色勃如也”“趨進，翼如也”時，更是話語中冷得讓人心寒。他邊講邊從講台這頭飛也似的跳到那頭，學着孔子猥瑣的樣子，只逗得滿堂喝彩。還有一次，著名教授胡授昌與他同開學術講座，胡當時講“《金瓶梅》導讀”，張元勛的開場白頗為獨到，對老友的調侃之意竟溢於言表，“《金瓶梅》在我們學校只有一套，讀過的，也許只有他，別人連讀都沒讀過，他卻要來導讀，這不是‘胡導’嗎？”聽講者一時驚呆，隨後掌聲如雷。他對同學謝冕評價頗高，而對劉紹堂上正課時偷寫小説，語多微詞。但那時，謝冕已是朦朧詩派的領軍人物，而劉紹棠也已在小説界聲名遠播。
⑦張元勛歷經風霜，而其心態泰然，但他卻時刻保留着赤子情懷。為人父，總覺愧對妻兒親情；為人子，則又頗感辜負養育之恩。他在自述中寫道：“1979年秋天，我的不幸的兒子來到這人世的早晨，他的父母就像兩個乞丐，我們的財產就只有一條舊棉被。而我竟無處去為他報户口，他是萬里浩蕩神州中無計存身的奴隸的後裔，是一個‘編外’的‘黑人’。”其語悲愴感人，泣天地，動鬼神，催人慨然涕下。李新宇教授回憶張元勛年輕時每當過生日，即早晨起牀，赤身裸體，朝着埋葬母親的方向磕頭跪拜，為母親去世身在牢獄不能盡孝送終而贖罪。其情之悲，竟無以言表。
⑧愛憎分明，敢愛敢恨，嫉惡如仇，正是他一生精神與品格的寫照。對朋友，對學生，肝膽相照，坦誠相對，天地可鑑。對於那些曾經中傷過他的人，他往往忍而又忍，百般無奈，必拍案而起，絕不姑息避讓。他始終相信天地間必有正義和公正，他要真正對得起自己的良知。
（節選自《中國作家網》，有刪節）
1．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．張元勛是一位當代傑出的文史大師和研究屈原的專家，思想學問博大精深，但由於種種原因，卻長期被人們所忽視。
B．文中寫到李新宇教授因張元勛天馬行空式的講課不得不暫回辦公室等待這件事，這充分展示出李教授謙讓、寬容的美德，也批評了張元勛缺乏整體觀念、我行我素的特點。
C．第⑤段有關張元勛的肖像描寫，與他成為屈原研究專家並沒有直接聯繫，但這些描寫增加了文章的可讀性。
D．第⑥段寫張元勛對孔子的貶斥，對老友的調侃，對同學的評價，意在強調他心胸寬廣、耿直達觀、無所顧忌的性格特點。
E．本文擷取張元勛人生的若干片斷，描寫了他富有傳奇色彩的諸多事件，刻畫了一位愛憎分明、嫉惡如仇的文史大師的形象。
2．根據文章內容，概括形成張元勛獨特講課方式的主要因素。（6分）
3．從全文看，“曲園奇人”張元勛的“奇”具體體現在哪些地方？（6分）
4.張元勛一生經歷了許多人生苦難，但最終大有成就。有人説“苦難是人生的財富”。請結合原文和現實人生，談談你的看法。（8分）
參考答案：
1．D、A
2．（1）飽讀經史子集，學富五車，詩詞歌賦，神話傳説，民風習俗，謠諺俚語，無所不通；（2）師承大師遊國恩，學術思想和講授風格頗受其影響；（3）其人生經歷、思想感情與所講授內容有相通之處。
3．（1）人生經歷之奇。二十三年的牢獄生活；苦心鑽研學術，成為一代大師級人物；下海經商致富；與癌症抗爭十餘年。（2）演講或授課、為文方式之奇。演講或授課，不拘一格，旁徵博引，聲情並茂；寫文章構思精巧，妙筆生花。（3）思想性格之奇。雖遭遇坎坷，但其心胸寬廣，心態泰然，敢愛敢恨，始終
4．觀點一：認同這種説法。苦難的確成就了張元勛。二十三年的牢獄生活給他帶來了心靈創傷，這反而成就了他在人生之旅和學術之途上堅忍不拔的毅力和積極達觀的情懷；退休後經商，商海沉浮，使他達觀自信；晚年癌病纏身，但他勇於與病魔抗爭，使他變得更加堅強和成熟。
觀點二：不認同這種説法。苦難並非張元勛想要的，而是現實迫使他不得不面對的。如果沒有二十三年的監獄生涯，沒有晚年身患癌症，在安寧平淡的正常環境和社會生活中，學識淵博、思想深邃、有志於學術的張元勛，同樣能大有作為，在人生的廣闊舞台上會展示出更加炫麗的人生。
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