①為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結成的，編織着寬寬的條紋……在這素樸的毛織物裏，編織着我終生難忘的故事。
②是十多年前了，一個風雪漫天的日子，父親自故鄉趕來校中看我。
③他着了件灰綢的皮袍。A.衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片後濾過，直似秋暮夕陽，那般温愛、柔和，卻充滿了感傷意味……他一手提了個衣包，另一隻手中呢，是一隻白木製的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉的出品。
④父親微微佝僂着身子，頻頻拂拭着衣領、肩頭殘留的雪花説：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親時刻記掛着你，只是火車一直不通……我真埋怨自己，當年只埋頭讀些老古書，自行車都不會騎。不然，阿筠，爸爸會騎自行車來看你的啊……”
⑤外面仍然飄着雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細弱樹枝，似又不勝負荷，時有大團的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現了一幅圖畫——一個老人，佝僂着背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏着一輛殘舊的自行車……六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我……
⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉身又解開那點心盒上的細繩，裏面是故鄉的名產——蜂糕。
⑦“你母親説，這是你小時候最喜歡吃的東西……”他拿起一塊，放在我的面前，又擺到我的手上。呵，那被煙蒂薰染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動……當時，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣着入時、舉止瀟灑的兩個男女同學注視下，對着這故鄉土物，好像有什麼鯁在喉頭，竟無法吞嚥，只窘迫得漲紅了臉。
⑧天色漸漸地昏暗了，我終於拾起那隻“原封沒動”的點心盒，只和父親説了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”
⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預備趕回學校去聽頭一堂的文學史，父親好似仍覺得我是個稚齡的學童，一手摸着花白鬍須：“阿筠，我送你去搭電車!”
⑩北國的冬晨，天上猶浮着一層陰雲，雪花仍然在疏落地飄着……一路電車終於叮咚地駛來，我才預備跳上車去，父親又似想起了什麼：“你不冷嗎?”説着，那麼匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，儘管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了。”B.他又顫抖着那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。
⑾我記得那天我着了一件深棕色的呢大衣，鑲着柔黃的皮領，那皮毛顏色，直似三月的`陽光，又美麗又温暖。但是，父親卻在那衣領外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險的英雄了。我暫時忍耐着跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾……一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站着那個頭髮斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際……我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痺般不能動轉了，只任那鬆懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……
⑿那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那麼烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……
⒀撫摸着那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長的歎息!(選自張秀亞《種花記》，有刪減)
小題1:文章寫了哪兩件關於父愛的小事？請用簡潔的語言概括。(4分)
小題2:文章多次出現對“下雪”的描寫，從全文看有何作用?(4分)
小題3:請在下列句子中任選一句，品味其妙處，作簡要的賞析。(4分)
A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片後濾過，直似秋暮夕陽，那般温愛、柔和，卻充滿了感傷意味……
B．他又顫抖着那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。
我選_________句
我的賞析：_________________________________
小題4:文章⑾自然段寫了“我”對圍巾的不同表現，請分析“我”當時的心理活動。(4分)
(1)我暫時忍耐着跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾。(2分)
(2)我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痺般不能動轉了，只任那鬆懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……
小題5:在我們青春成長的故事裏，有無知也有叛逆，我們懵懂着，不曾體會父母的心，卻常常在錯失了以後才追悔莫及。在你的成長中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱着?請你用優美的、飽含深情的文字加以敍述。(4分)
參考答案：
小題1:①父親在一個風雪之日從故鄉帶着土特產來看我。(2分)（注：“風雪之日”1分，“從故鄉來看我”1分)②父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。2分)(注：“車站送我”1分，“圍圍巾”1分)
小題2: A．運用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽（1分)，生動形象地(1分)寫出了父親目光的衰老、慈祥(1分)，表達了父親對女兒的愛撫和疼惜（1分）。B ．動作描寫(1分)，生動形象、細膩傳神地(1分)寫出了父親動作的迅速和幫我圍圍巾時的認真(1外)，表達出父親對我的體貼和關心（1分)。
小題3: ①交代故事發生的時間、背景。②突出天氣的寒冷(渲染出一種寒冷的氛圍)。③烘托出父親對我的關心和愛。④昇華了文章的主題，體現出父愛的偉大。(4分，1點1分)
小題4:(1)覺得圍巾很厚重，不好看，與我時尚的穿着不搭調，想要趕快把圍巾取下來。(2分)
(2)看到父親在風雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內疚和羞愧。(2分)
（注：此題型要注意區別“分析心理活動”和“補寫心理活動”，此題要求用概述性的語言，不能用第一人稱描寫心理活動。)
小題5:略(內容2分語言，語言2分)
小題1:試題分析：這類題目首先要認真閲讀全文，從文中梳理出與問題有關的信息，然後再進行分析、歸納即可。如：第②段中“一個風雪漫天的日子，父親自故鄉趕來校中看我。”第③段中“他一手提了個衣包，另一隻手中呢，是一隻白木製的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉的出品。”從這些信息中可歸納出：父親在一個風雪之日從故鄉帶着土特產來看我；第⑨段中“父親好似仍覺得我是個稚齡的學童，一手摸着花白鬍須：‘阿筠，我送你去搭電車!’”第 ⑩段中“父親又似想起了什麼：‘你不冷嗎?’説着，那麼匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾……他又顫抖着那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。”從這些信息中可以歸納出：父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。
小題2:試題分析：選文第②段中“是十多年前了，一個風雪漫天的日子”交代故事發生的時間和背景；第⑤段“外面仍然飄着雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細弱樹枝，似又不勝負荷，時有大團的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現了一幅圖畫——一個老人，佝僂着背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏着一輛殘舊的自行車…… ”這段環境描寫渲染出一種寒冷的氛圍；第⑩段“雪花仍然在疏落地飄着……”為下文父親解下自己頸際的圍巾，幫我圍圍巾鋪墊，有推動情節發展的作用；第⑾段中“雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際……”側面烘托出父親對我的關心和愛；第⑿段中“只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……”此處的描寫昇華了文章的主題，體現出父愛的偉大。
小題3:試題分析：A句：“衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片後濾過，直似秋暮夕陽，那般温愛、柔和，卻充滿了感傷意味……”中把父親衰老的“目光”比作“秋暮夕陽”，生動形象地寫出寫出了父親目光的衰老、慈祥，表達了父親對女兒的愛撫和疼惜。B句“他又顫抖着那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。”中“顫抖”、“ 匆遽”、“緊緊”、“纏”這些字詞生動形象、細膩傳神地寫出了父親幫我圍圍巾時動作的迅速，態度非常認真、仔細，表達出父親對我的體貼和關心。
小題4:試題分析：揣摩人物的心理活動，要根據當時的情境，第一處“我暫時忍耐着跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾”，根據其中的“暫時忍耐”“ 跳上了電車”“ 趕緊”“就”“沉甸甸的圍巾”這些詞語可以體會到“我”內心覺得圍巾很厚重，不好看，與我時尚的穿着（第⑾段：我着了一件深棕色的呢大衣，鑲着柔黃的皮領，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又温暖）不搭調，想要趕快把圍巾取下來。第二處“我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痺般不能動轉了，只任那鬆懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……”這一句可以從我想解下自己認為不好看的圍巾時，看到父親因為把圍巾給了我，自己卻站在風雪中忍受寒冷的情形去分析我當時的心理活動即可。
小題5:試題分析：文中的父親的形象很感人，定會引發我們的情思，因為生活中我們的父母也無微不至地關心我們的學習和生活。這些事例很多，學生設計答案時，只要文通句順，語言優美、飽含深情，書寫認真即可。
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