下面是小編為大家帶來的一篇閲讀理解《文章五決》，想要提高閲讀能力的同學不妨看一下，希望對你有所幫助！
①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開內容不説，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敍事、抒情、説理等。如就單項技巧而言，描寫而不單調，敍事而不拖沓，抒情而不做作，説理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括説來就是：形、事、情、理、典五個要素，我們可以稱之為“文章五訣”。
②正如一根單絃也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動人，實在很難。一般只有“五訣”並用才能做成斑斕錦繡的'五彩文章。試用這個公式來檢驗一下名家名文，無不靈驗。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敍滕子京謫守修樓之事外，其餘，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最後推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動而有深意，早已超出記敍的範圍。毛爺爺的《為人民服務》從追悼會現場説起，是形;講張思德燒炭，是事;沉痛哀悼，是情;為人民服務，是理;引司馬遷的話，或重於泰山，或輕於鴻毛，是典。“五訣”俱全，如山立岸，沉穩雄健，生機勃勃。有人説馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質時，何等的生動透徹：“原來的貨幣佔有者作為資本家，昂首前行;勞動力佔有者作為他的工具尾隨於後。一個笑容滿面，雄心勃勃;一個戰戰兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途——讓人家來鞣。”在這裏，“形”字訣的運用，已不是一個單形，而是組合形了。可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨絃琴的。
③常有人抱怨現在好看的文章不多，原因之一就是隻會用單一法。十八般兵器你只會勉強使用一種，對陣時怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁。不要説你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍裏去了。前面説過，形、事為實，情、理為虛，“五訣”的運用要特別講究虛實互借。這樣，紀實文才可免其淺，説理文才可避其僵。
④“文章五訣”説來簡單，但它是基於平時對形、事、情、理的觀察提煉和對知識典籍的積累運用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場發揮，綜合運用。高手運筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。
1. 文章第②自然段在論證時，採用了什麼樣的結構方式?請作簡要分析。
2. 文章畫線的句子中“互借”應如何理解?
3. 作者在表達或論證自己的觀點時，多處使用比喻，請摘出其中的一處，分析其作用。
4. 本文的中心論點是什麼?作者以什麼方式提出的?
參考答案：
(四)1. 文章第2自然段用了總——分——總的論證結構。開始用幾句話概括説明“只有“五訣”並用才能做成斑斕錦繡的五彩文章”，然後用三個事例進行論證，最後用“可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨絃琴的”進行總結。
2. 互借指“五訣”中的各種寫作手法綜合運用。
3. 如：正如一根單絃也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。 把運用“五訣”中的一訣比喻成用一根單絃彈一首樂曲，只跑只跳組織一場體育比賽，説明其單調，生動形象，易於讓讀者明白只用“五訣”中的一訣的弊端。
4. 中心論點：一篇文章如果單就寫作手法來看，必須富有變化才算好文章。以設問的方式提出中心論點。
文萃咖
