下面是小編為大家帶來的一篇閲讀理解《文章五決》,想要提高閲讀能力的同學不妨看一下,希望對你有所幫助!
①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開內容不説,手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敍事、抒情、説理等。如就單項技巧而言,描寫而不單調,敍事而不拖沓,抒情而不做作,説理而不枯燥,文章就算做好了。但更多時候是這些手法的綜合使用。變化再多,基本的東西只有幾樣,概括説來就是:形、事、情、理、典五個要素,我們可以稱之為“文章五訣”。
②正如一根單絃也可以彈出一首樂曲,只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。所以無論哪種文體,單靠一種手法就想動人,實在很難。一般只有“五訣”並用才能做成斑斕錦繡的'五彩文章。試用這個公式來檢驗一下名家名文,無不靈驗。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”,但除用一二句小敍滕子京謫守修樓之事外,其餘,“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形,“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情,而最後推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”。形、事、情、理,四訣都已用到,文章生動而有深意,早已超出記敍的範圍。毛爺爺的《為人民服務》從追悼會現場説起,是形;講張思德燒炭,是事;沉痛哀悼,是情;為人民服務,是理;引司馬遷的話,或重於泰山,或輕於鴻毛,是典。“五訣”俱全,如山立岸,沉穩雄健,生機勃勃。有人説馬克思的文章難讀,但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質時,何等的生動透徹:“原來的貨幣佔有者作為資本家,昂首前行;勞動力佔有者作為他的工具尾隨於後。一個笑容滿面,雄心勃勃;一個戰戰兢兢,畏縮不前,像在市場上出賣了自己的皮一樣,只有一個前途——讓人家來鞣。”在這裏,“形”字訣的運用,已不是一個單形,而是組合形了。可知,好文章是很少單用一訣一法,唱獨角戲,奏獨絃琴的。
③常有人抱怨現在好看的文章不多,原因之一就是隻會用單一法。十八般兵器你只會勉強使用一種,對陣時怎能不捉襟見肘,氣喘吁吁。不要説你想“俘虜”讀者,讀者輕輕吹一口氣,就把你的小稿吹到紙簍裏去了。前面説過,形、事為實,情、理為虛,“五訣”的運用要特別講究虛實互借。這樣,紀實文才可免其淺,説理文才可避其僵。
④“文章五訣”説來簡單,但它是基於平時對形、事、情、理的觀察提煉和對知識典籍的積累運用。如太極拳的掤、捋、擠、按,京戲的唱、念、做、打,全在臨場發揮,綜合運用。高手運筆騰挪自如,奇招迭出,文章也就忽如霹靂閃電,忽如桃花流水。
1. 文章第②自然段在論證時,採用了什麼樣的結構方式?請作簡要分析。
2. 文章畫線的句子中“互借”應如何理解?
3. 作者在表達或論證自己的觀點時,多處使用比喻,請摘出其中的一處,分析其作用。
4. 本文的中心論點是什麼?作者以什麼方式提出的?
參考答案:
(四)1. 文章第2自然段用了總——分——總的論證結構。開始用幾句話概括説明“只有“五訣”並用才能做成斑斕錦繡的五彩文章”,然後用三個事例進行論證,最後用“可知,好文章是很少單用一訣一法,唱獨角戲,奏獨絃琴的”進行總結。
2. 互借指“五訣”中的各種寫作手法綜合運用。
3. 如:正如一根單絃也可以彈出一首樂曲,只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。 把運用“五訣”中的一訣比喻成用一根單絃彈一首樂曲,只跑只跳組織一場體育比賽,説明其單調,生動形象,易於讓讀者明白只用“五訣”中的一訣的弊端。
4. 中心論點:一篇文章如果單就寫作手法來看,必須富有變化才算好文章。以設問的方式提出中心論點。