《上樞密韓太尉書》閲讀原文:
太尉執事:轍生好為文,思之至深,以為文者氣之所形。然文不可以學而能,氣可以養而致。孟子曰:“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章,寬厚宏博,充乎天地之間,稱其氣之小大。太史公行天下,周覽四海名山大川,與燕、趙間豪俊交遊,故其文疏蕩,頗有奇氣。此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌,動乎其言而見乎其文,而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與遊者,不過其鄰里鄉
且夫人之學也,不志其大,雖多而何為?轍之來也,于山見終南、嵩、華之高,於水見黃河之大且深,於人見歐陽公,而猶以為未見太尉也!故願得觀賢人之光耀,聞一言以自壯,然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。轍年少,未能通習吏事。向之來,非有取於斗升之祿,偶然得之,非其所樂。然幸得賜歸待選,使得優遊數年之間,將以益治其文,且學為政。太尉苟以為可教而辱教之,又幸矣。
《上樞密韓太尉書》閲讀題目:
1.下列句子中加粗的詞的解釋不正確的一項是()
A.充乎天地之間,稱其氣之小大——稱:相稱,符合
B.思之至深,以為文者氣之所形——氣:人的氣質、修養、
C.太尉以才略冠天下——冠:位居第一
D.將以益治其文,且學為政——益:好處
2.選出與例句中“其”指代內容相同的一項()
例句:不足以激發其志氣
A.稱其氣之小大
B.聽其議論之宏辯
C.與其門人賢士大夫遊
D.偶然得之,非其所樂
3.下列各句中,與“而轍也未之見焉”句式相同的一項是()
A.此則岳陽樓之大觀也
B.每自比於管仲、樂毅,時人莫之許也
C.青,取之於藍,而青於藍
D.一鼓作氣,再而衰,三而竭
4.下列敍述不符合原文意思的一項是()
A.這是一
B.全文以“氣”為線索而展開。最後點出求見太尉的原因,是為了安邦興國,撫四夷,使天下無憂矣。
C.剛19歲的蘇轍寫了這封信求見韓琦,通
D.全文采用相互對照的寫法,突
5.翻譯下列句子。
(1)然文不可以學而能,氣可以養而致。
_________________________________________________
(2)此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?
_________________________________________________
(3)且夫人之學也,不志其大,雖多而何為?
_________________________________________________
《上樞密韓太尉書》閲讀答案:
1.D
2.D
3.B
4.B
5.(1)然而文章不是單靠學習就能寫好的,氣卻可以通過培養而得到。
(2)這兩個人,難道單靠執筆學寫這種文章就能到此地步的嗎?
(3)況且一個人的學習,不是有志於大的方面,即使學了很多又有什麼用呢?
1.D
2.D
3.B
4.B