讀書使人優美 （13分）
⑴優美在字典上的意思是:美好。
⑵做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心願。誰不願意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化粧。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痺，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。
⑶其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！
⑷讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閒書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
⑸讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與温暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閲讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人説，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小祕密:我大半生所有的.快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悦，是多麼地簡便和利於儲存啊，物美價廉重複使用，且永不磨損。
⑹讀書讓我們知道了天地間很多奧祕，而且知道還有更多的奧祕，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店裏出售的大部分也是亡靈的墓誌銘。你在書籍裏看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕説出的時候，你的紅脣就比任何美麗色彩的塗抹，都更加光豔奪目。
⑺你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恆，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
14. 文章第⑵段為什麼要寫“讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚”的內容？有何表達效果？（3分）
15．文章⑷至⑹段從三個方面論述讀書可以使人優美，請歸納段意，完成下面表格。（4分）
第⑷段
閲讀可以讓人專注傾聽，神采倍添；閲讀可以讓人重視他人，使雙眸別具魅力。
第⑸段
第⑹段
16. 第⑸段中畫線句子運用了什麼論證方法，有什麼作用？（3分）
17. 下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點的論據，你選哪一個？為什麼？
材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時，臉色乾枯，但過了一段時間竟變得紅潤起來，孔子大為奇怪。據閔子騫説，他在沒讀書之前，一心想着要做達官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀做人治國之書，能辨是非、知美醜，因而心平氣和處變不驚，臉色自然變好。
材料二：黃庭堅曾説：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”蘇軾也説“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質來自於多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼睛更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅，這種美態比起美貌，要耐看得多。（3分）
參考答案：
14. 吸引讀者閲讀興趣；引出下文論題：讀書使人優美；
15.第五段：閲讀可以讓人微笑（乃至哭泣），可傳達更豐富的善意與温暖；第六段：閲讀讓人自知，讓人謙遜，不敢口出狂言
16. 比喻論證，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈頁展顏”(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點。
17.選用材料一，因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優美”，事實勝於雄辯；
選用材料二，這段文字引用了蘇軾關於讀書影響面容和氣質的名言，有力地論證了“讀書可以使人優美”這個觀點。（選用哪個材料1分，理由2分）
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