書房的窗子
□ 楊振聲
①今天又想到了我那書房的窗子。説起窗子，那真是人類穴居之後一點靈機的閃耀才發明了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞着宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。
②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。説到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來説罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至於反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。
③不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般温柔。其實，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有風趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，温潤而勻淨，使屋子裏平添一番恬靜的滋味，披衣起牀且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋裏頓然煦暖。然後再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。
④至於拿月光與日光比，我當然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素淨。現實的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們人格的放大？放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；“無情有恨何人見，月亮風清欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿粧殘粉未明天，總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
⑤這裏不止是光度的問題，而且是光度影響了態度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動的愉悦，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的`距離。而一切文藝的創造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經過個性的熔冶、範鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。
⑥以此，我便愛上了北窗。南窗的光強，固不必説，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。説到反光，當然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什麼明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉牆，最低限度地要老到透出點微黃的顏色；假如可能，古牆上生幾片青翠的石斑。這牆不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好。如此古牆上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。
⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在牆邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清悽；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半牆，竹蔭微動，掩映於你書桌上的清暉，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫着清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。
(選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改)
10．窗子在全文的結構中有什麼作用？試作簡要説明。(4分)
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【解析】 考查分析文章結構，把握文章思路。在我們的中學課本中，以標題為線索的文章不少，如《白楊禮讚》《荷塘月色》《百合花》《故鄉》等等。考生可以從中聯想到本題的解答思路。文章的行文、構思，可以先看標題、開頭和結尾；再看文章大意。本文標題“書房的窗子”和題幹“窗子”自然有某種聯繫；文章的主要內容又與“窗子”有關，或是其延伸、或以其為思想奔流的觸發點。因此，“窗子”就是“線索”。
【答案】 ①窗子是本文的一條重要線索。②作者開篇寫窗子的功用，接着主要寫“我”喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想象中北窗的景象。
11．本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。(6分)
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【解析】 考查鑑賞文學作品的語言。題幹明確給出了賞析的切入點。考生要注意舉例説明，切忌空發議論；在説明其特點或作用時要扣住題幹“語言典雅”的“典雅”二字。
【答案】 ①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調典雅。或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。
12．作者為什麼説“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈、更為生動？請聯繫第④、⑤段作簡要分析。(6分)
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【解析】 考查文章的構思和中心意思的理解與評價。比較兩個句子哪個更生動，往往從修辭、句式和描寫對象的特點幾方面入手。本題給出的參考答案就是從對象的特點來比較的。關鍵是考生要找到比較點：兩者都寫到梅花，而前者寫月下梅花，後者寫日光下的梅花，這是其區別，也就是答題時的比較點。
【答案】 ①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。②因為幽光能激發人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
13．在第⑥、⑦段中，作者為什麼要着意描寫想象中的古牆和疏竹？(5分)
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【解析】 考查文章的表達技巧和文章的思路的分析與評價。考生要從內容、結構(或行文、構思)和表達技巧幾方面來回答。從內容上回答要容易些。後兩個要點相對較難，考生需要調動平時的積累。課文示例：《荷塘月色》中第五自然段寫月下荷塘：“薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠着輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處—酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。”作者借樹葉、樹影來寫月光，選文與之有相似點。
【答案】 ①通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。②虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。③寫想象中的古牆和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。
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