總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力，滲透德育。以課標準為準繩，學科的重點內容為核心，緊跟時代脈搏，設問巧妙，立意高遠。以基礎立意轉向基礎、能力並舉，穩中求進，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性於一體的好試題。
1、今年試題注重對學生基礎知識的考查。避免了考查的知識點相對密集、覆蓋面較窄的問題，可謂立意高遠。
2、卷1為選擇題，共計35分。本卷主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，這充分説明師生在平時的歷史教學中特別注重對基礎知識的把握，這對於我們開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優良的傳統和良好的前提保證。
3、卷2為非選擇題，共計65分。本卷主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的`水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：
⑴考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。説明學生的基本功不紮實。基礎打的不牢。
⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。
⑶考生綜合能力較差，如第38小題學生都能寫出孫中山來，但是綜合孫中山在民主革命中做出的貢獻卻不能概括全面。説明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
⑷考生的應試能力不強。如：第41小題，很多學生在回答第二小問時思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系表象，為指導我們今後的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今後的教學中要注重學生綜合能力的提高。
文萃咖
