一、積累運用，我最棒！
1.給下列加點字注音。
狹隘（ ）熱忱（ ）佩服（ ）殉職（ ）純粹（ ）鄙薄（ ）
2. 解釋下列詞語，並解釋加點的字。
（1）拈輕怕重：
（2）見異思遷：
（3）精益求精：
（4）漠不關心：
3.議論文的三要素是：______、______、______。______，就是作者要表達的思想觀點，它是議論文的中心；______，就是提出論點的理由或根據，有_____論據和______論據；________，是指論點與論據之間的聯繫方式。
4.按原文排列下面句子的順序，正確的是（ ）
①出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
②每個共產黨員都要學習他。
③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
④白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端熱忱。
⑤一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。
A.③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ④③⑤①② D.④②③⑤①
5.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是( )
A. 香港志願者黃福榮在青海玉樹地震中捨身救人不幸罹難的事蹟，感人肺腑。
B. 新時代、新追求，我們要懷着目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
C. 富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。
D. 2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人歎為觀止。
6．下面句子沒有語病的一項是( )
A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。
D．我們在心裏由衷地感謝老師多年來的默默付出。
7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。
B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
C．我們今天淡的.是為什麼分數不是衡量教育和人才的唯一標準?
D．這所學校的規模不算太大，全校只有五、六百名學生。
8.選出和下面的句子銜接最恰當的一項。（ ）
梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被後人引用，藉以説明_________。
A．任何人和事物都各有短長
B．任何人和事物都各有缺憾
C．任何人和事物都各有千秋
D．任何人和事物都各有所愛
二、閲讀分析，我能行!
（一）課內精讀
紀念白求恩（節選）
白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里來到中國。去年春上到延安，後來到五台山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什麼精神？這是國際主義精神，這是共產主義精神，每一個共產黨員都要學習這種精神．
9.這段文字的論點是（ ）
A．白求恩同志毫不利己的動機。
B．白求恩同志把中國人民的解放事業當作自己的事業。
C．白求恩同志具有國際主義精神。
D．每個共產黨員都要學習白求恩同志的國際主義（共產主義）精神。
10.指出文中的三個“這”字，一個“這種精神”各指代什麼？
11.這段文字運用的論證方法是什麼？選出説法正確的一項，將序號填入括號中。（ ）
A．例證法與引證法 B．引證法 C．對比論證法 D．比喻論證法
12. 用橫線將文中論據畫出來，並指出是______論據。
13. 指出文中劃線句子的作用。
課外鏈接
朗讀《白求恩紀念歌》（作者朱子奇），回答問題。
秋風吹着細雨，/延水奏着哀曲，/從遙遠的五台山，/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼，/來紀念您！/這裏--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。/但是，/親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！/在您的後面，/全世界被壓迫的兄弟，/已經起來了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫學的旗幟，/向白求恩開闢的道路，/勇往直前！
14.這首詩和《紀念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內容的側重點有什麼不同？
15.《白求恩紀念歌》裏寫道：“秋風吹着細雨，／延水奏着哀曲”，如果把這兩句寫在《紀念白求恩》裏，你覺得行嗎？為什麼？
16.《白求恩紀念歌》裏寫道：“這裏--／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。”《紀念白求恩》裏卻只説：“對於他的死，我是很悲痛的。”為什麼？
17.想一想，白求恩是怎樣一個人，為什麼值得讚揚，今天的我們應該學習白求恩的哪些精神？
三、動手寫作，我可以！
根據提示，按要求作文。
白求恩同志的共產主義精神，直到今天仍然對我們有教育意義，你對白求恩的共產主義精神是怎樣理解的呢？
請以“弘揚白求恩精神”為題，寫一篇作文。
參考答案
一、1.ài chén pèi xùn cuì bǐ
2.（1）接受工作時挑揀輕鬆的害怕繁重的。拈，用兩三個手指夾取東西。
（2）看到別的事物就改變原來的主意。這裏指不安心工作，事業心不強。遷，變動。
（3）好了還要求更好。益，更。
（4）待人冷談不關心他人。漠，冷談地，不經心地。
3論點 論據 論證方法 論點 論據 事實 理論 論證方法
4. D 5.B 6.C
7. B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應用句號；D句中表推測的概數中間不用頓號。
8. B
二、9. D
10.前三個“這”指白求恩同志是加拿大共產黨員……當作自己的事業；“這樣”指共產主義精神（國際主義精神）。
11. A
12. “白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職。”事實論據
13.運用設問句，提出疑問，引起讀者的思考，強調突出論點。
14.《紀念白求恩》側重評價白求恩同志的精神，揭示向他學習的意義；《白求恩紀念歌》側重抒發對白求恩同志的悼念，寄託哀思，表達向他學習的決心。
15.不行。因為《紀念白求恩》是議論文，側重理性分析，文中加入抒情性語句不和諧。
16.二者雖然意思相同，但文體不同，表達方式也就不同。《白求恩紀念歌》屬於詩歌，側重抒情，語言生動、形象；《紀念白求恩》屬於議論文，語言簡明、準確。
17. 白求恩是一個毫不利己專門利人的人，他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱，對技術精益求精，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，他是一個真正的共產黨員。我們要學習他毫無自私自利的共產主義精神。
文萃咖
