理論分析
偉大的科學家愛因斯坦認為:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括着世界的一切,推動着進步,並且是知識進化的源泉。”3—6歲的幼兒由於其年齡特點,心中總裝着許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡直是匪夷所思。其實,在這種奇思異想裏面,藴藏着比任何知識更重要的東西,那就是想象。因此,激發幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象並講出自己的奇思異想呢?我們設計了本活動,為幼兒創造發展想象力的機會和條件,讓幼兒通過做夢、説夢、畫夢等一系列的活動,大膽想象,發展其想象力。
活動目標:
1.激發幼兒大膽想象,培養幼兒的想象力。
2.鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3.鼓勵幼兒根據自己的意願進行評價。
活動準備:
1.錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2.多媒體畫面:“夢中的南極”,範畫:“有趣的夢”。
3.繪畫用筆、紙。
活動過程:
一、傾聽老師的夢,激發幼兒做夢的慾望。
1.欣賞搖籃曲的音樂。
教師:“小朋友,你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什麼時候聽?”(睡覺時聽)“讓我們聽着搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2.(音樂停)教師:“這首曲子真好聽,我聽着聽着就做起夢來了,(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過來,我們一起捉小魚,捉了許多魚,把海豹也引來了,海豹吃了小魚,又想來吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一隻海象遊了過來,海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我遊得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢了嗎?”
二、組織
幼兒開展想象,並大膽講述。
1.幼兒欣賞音樂,開展想象。
教師:“現在,讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢裏,你可以飛上藍天,可以遊進大海,可以到你想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲,做睡覺狀。
2.組織幼兒講述。
(音樂停)提問:“小朋友睡得真香呀,你們做夢了嗎?”“夢見了什麼有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流,然後請個別幼兒進行講述。(鼓勵幼兒大膽講述,表揚大膽想象的幼兒)
三、幼兒評價。
教師:“小朋友做的夢真有趣,你喜歡誰的夢?為什麼?”
(鼓勵幼兒根據自己的.意願評議同伴的夢。)
四、用繪畫表現有趣的夢。
1.教師:“做夢真好玩,我還把我的夢畫了出來:(出示示
範圖畫,幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了,和小螞蟻做了朋友,我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子,我們抬着蟲子回家去,路上,碰到了一隻瓢蟲,我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂,我們再來做一個美夢,夢醒後把它畫出來,比比誰的夢最有趣。”
2.幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮豔。
五、活動結束。
延伸活動:
1、幼兒講述各自畫的夢,然後組織幼兒評議,説説誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄,讓幼兒畫畫説説,發展他們的想象力。