小班健康活動我會漱口教案

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班健康活動我會漱口教案，歡迎大家分享。

小班健康活動我會漱口教案1

活動背景

因為幼兒在園內吃過飯後很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衞生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變乾淨，保持口腔衞生。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養良好的衞生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動準備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什麼----數數吃了幾樣

2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴裏食物怎麼辦----道具水滴---音樂—上下左右

3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

4、 學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敍述漱口過程---兒歌

5、 給孩子拍張乾淨的牙齒照片留念

小班健康活動我會漱口教案2

一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景——觀察分析小班孩子的漱口習慣

（1）沒有穩定的漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提醒下才馬馬虎虎進行。

（2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來、或將漱口水嚥下去。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。

2、教學設計的思路——利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐後，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節活動，整個活動利用課件創設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變乾淨，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，願意嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口腔變乾淨，學習正確漱口的方法。

2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

（二）活動準備：

1、知識準備：創編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。

2、物質準備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化準備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、認識和觀察新朋友丁丁的口腔衞生，引發漱口意願。

（1）認識新朋友丁丁，觀察他的口腔衞生。

提問：“今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？” （蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿蔔）

（2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？

提問：丁丁説“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們説丁丁現在能不能去睡覺呀？為什麼？那怎麼辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們觀察到飯後丁丁嘴裏的殘渣，孩子們都提出了漱口的意願。）

2、幫助丁丁漱口把嘴巴變乾淨，學習正確的漱口方法。

（1）示範正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變乾淨。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那裏？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環節將導入了活動的重難點，課件中的先後來到丁丁嘴裏的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）

（2）模擬鼓動嘴巴學漱口，幫助丁丁把嘴巴變乾淨。

●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然後彎腰把水輕輕吐出來。

（課件中丁丁的口腔裏的食物逐漸被水珠帶走，此時教師提問:“食物怎麼不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變乾淨；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎麼把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時教師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴裏，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。

（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真乾淨。

（教師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習得。）

（四）活動延伸：

家園教育：家園共同利用生活環節，鞏固漱口的方法，養成飯後漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的反思

（1）目標1：“知道漱口可以讓口腔變乾淨，願意嘗試正確的漱口方法。”達成較好。整個活動利用課件創設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變乾淨，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，願意嘗試正確的漱口方法。

（2）目標2：“初步養成吃完東西漱口的良好習慣。”還不能通過今天一個活動達成，而需要家園持之以恆地去引導與培養，因此在後續活動中我還將進一步把生活環節和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思:

（1）創編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉，為學習漱口做好經驗準備。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒裏流動，我們在經驗準備中我們讓幼兒學習了口腔體操，瞭解小班幼兒口腔肌肉活動狀態，設計合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學會了漱口的方法。

（2）創設“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學習的重難點。

活動中運用課件，讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”，引導幼兒觀察漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步瞭解漱口的方法；鼓勵幼兒向丁丁學習漱口的'方法，並利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變乾淨。

（3）過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環節中，教學目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待於提高

（1）活動前讓幼兒品嚐黑色的芝麻餅乾，那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘渣，漱口的興趣就更濃了。

（2）在講解漱口方法時，可設定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。

小班健康活動我會漱口教案3

一、活動目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、初步養成吃完東西要漱口的良好衞生習慣。

二、活動準備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個，展板一塊，自制大水杯一個，水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手一個，温水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動過程：

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

1、老師：今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？

2、瞭解丁丁吃的食物，並複習5以內的數數。

提問：丁丁一共吃了幾樣東西？誰來數一數。

教師引導幼兒學習從上往下有順序的數數。教育幼兒做個不挑食的好孩子。

(二)、幫助丁丁把牙齒變乾淨，學習正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺，能不能馬上就去？

2、幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？

3、教師在《健康歌》音樂中示範給丁丁漱口的方法。

4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？

5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習，掌握正確的漱口方法。

1、請幼兒互相檢查牙齒是否乾淨後，激發幼兒漱口的慾望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌，進一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師：把你們乾淨的牙齒露出來一起拍張照吧！

小班健康活動我會漱口教案4

活動意圖：

該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衞生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變乾淨，保持口腔衞生。

活動目標：

1、學習並掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衞生習慣。

3、幼兒會説《漱口歌》，並用肢體表演。

活動準備：

大頭娃娃（請一名老師帶頭飾扮演），蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大牀單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做遊戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小朋友們喜歡做遊戲嗎？讓我們一起來玩一個“找朋友”的遊戲吧？（老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……）

師：大家做遊戲開心嗎？我認識一個小朋友，他看見你們玩得這麼開心，也想加入，和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室裏，請大家把他找出來吧。（老師揭開大頭娃娃身上的牀單，大頭娃娃和幼兒互相問好。）

師：大頭娃娃長着一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧？

大頭娃娃（一名老師扮演）：是呀，朱老師，你怎麼知道的？

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什麼東西？

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎麼知道的呀？

師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變乾淨

大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

（師引導幼兒跟大頭娃娃説再見。）

師：等一下！大頭娃娃，你要去睡覺了嗎？可是你的嘴巴里還有這麼多食物的殘渣，不把它們清除乾淨，你睡覺的時候會舒服嗎？小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀？

大頭娃娃：那怎麼辦呀？

師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裏的東西清除乾淨？

（幼兒舉手回答）

師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意？

幼兒：漱口

師：小朋友們會漱口嗎？

三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎麼做的。

第一幅：拿起小水杯；第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉着嘴；第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來；第六幅：小嘴擦乾淨

師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小朋友們，你學會了嗎？現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎麼做，好嗎？

師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴裏的食物有什麼變化？（幼兒舉手回答）

師：有哪位小朋友願意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍？

（通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱乾淨。）

大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒有髒東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀？讓我來幫你們檢查一下，好嗎？

四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法

師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴裏有食物的渣渣，那咱們該怎麼辦呢？

師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更乾淨，好嗎？漱口完畢後，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動！

師示範後，領着幼兒一起漱，漱口完畢後，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱乾淨，拍照留念

師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最乾淨，獎勵他一朵小紅花。

個別漱口不乾淨的幼兒，師指導在漱一次口

師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很乾淨了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧？

小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以後在幼兒園吃飯或吃點後，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衞生，牙齒更健康。

活動反思：

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。