又換了座位。不幸啊，我竟與“呆子”同桌！這“呆子”，從來是面無表情，做事愣個老半天；都九歲了，還流鼻涕。兩條瑩瑩的東西懸掛着，瞧上一眼，嘔了。
同桌的情誼，就是要浪費在“呆子”的身上嗎？
上學期的第三週，我正為一道行程問題大傷腦筋，在草稿紙上畫了無數個橢圓，欲把它轉換為不再抽象的圖形，苦思三天，卻絲毫尋不着頭緒。在大好晨光裏，我拍額頭、捶桌子，鬧得滿心煩躁，——可有什麼用呢？
我終於發現“呆子”也在草稿紙上畫圓了。可笑罷？可笑。可憐罷？也真可憐。我從心底兒“哼”了一聲。
“不要哼。”鈍滯的聲音響了起來。
“哼！”不由得，我怒火上衝，又來了一下。“呆子”歎口氣，在一個很小的空位上畫了一個模擬的環形跑道，用虛線，一圈一圈繞着轉。他在畫“甲”的行走路線！
我有些奇怪，他怎麼懂這個？不過，路線是實線啊，這種“烏七八糟”的虛線，可大煞風景了。我笑了。
“呆子”鄭重地説：“每一條小實線，代表甲的速度！”
“噫！”我頓時驚訝無比。這是一道十分特殊的題——變速行程！變速是這題的`大難處呵。他這麼一説，我方注意到虛線中的變化。我的心境簡直是“復行數十步，豁然開朗”了。“呆子”的數學造詣，此時才有顯現。
漸漸地，我與“呆子”的同桌關係融洽了。在數學之海里，我們成了知己，成了同伴。這一年，是我的學習之年。
很久之後。小升初，我進入了優秀的中學。而他，因為語文、英語的嚴重拉分，就讀於一所普通的公立初中。然而，我永不會忘卻這位學習夥伴，不會忘卻那天的邂逅。
銘記着他。
銘記着那年美好的座位。
文萃咖
