玩水遊戲教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的玩水遊戲教案，希望對大家有所幫助。

玩水遊戲教案1

設計意圖：

炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。於是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設計了這節教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發現大氣壓力與水的關係。最後，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”遊戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

活動目標：

1、通過各種材料的操作和遊戲，讓幼兒發現水的特性。

2、體驗玩水遊戲活動帶來的快樂。

3、通過遊戲活動，培養幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質。

活動準備：

一、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

三、音樂

（一）熱身運動音樂《gogogo》

（二）遊戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮噹》

四、運水遊戲場地如圖：幼兒 平衡木 大水桶

活動過程：

一、聽音樂，熱身，引出遊戲活動內容。

二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的，然後洗手洗臉。

三、和水寶寶做遊戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。

四、教師提出問題：“如何讓盆子裏的水，通過連通管流出來？”

請大家想出各種辦法，啟發幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆裏灌滿水等。

五、製作音樂大噴泉

（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔並灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子裏的水通過小孔流出來。

（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然後掛在架子上，一起説“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。

六、請幼兒自制水槍。

（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。

（二）教師和幼兒一起打水仗。

七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規定的時間內運水最多。

八、收拾場地，結束。

玩水遊戲教案2

目標：讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的，常識教案－玩水遊戲。

內容：玩水遊戲

準備：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。

過程：1、 準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

提問：

（1）、你們在玩什麼呢？

（2）、水是什麼顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

（3）、當小手放到水裏能看到嗎？（從而教詞：透明）

（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯後面進行比較。

2、 幼兒進行戲水材料的活動，知道水會流動。

（1） 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。

（2） 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作並知道水會流動。

3、 通過嗅覺和味覺感知水是無味的。

師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嚐嚐水有沒有什麼味道。”

4、 教師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的，幼兒教案《常識教案－玩水遊戲》。

5、 討論水的用處（在日常生活中所看的）。

（1） 你看到爸爸媽媽用水可以做什麼？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

（2） 人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

（3） 師：水的用處這麼大，我們應怎樣節約用水？

節約用水的方法：①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。

6、 對幼兒進行安全教育。

大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。

玩水遊戲教案3

活動目標：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨立創作噴畫。

重點難點：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨立創作噴畫。

活動準備：

1.幼兒用書：《玩玩水的遊戲》。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

活動過程：

一、請幼兒閲讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什麼遊戲。

1.他們用什麼噴水的?

2.每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什麼樣的？你猜猜它噴出來的水會是什麼樣的》

3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什麼？

4.什麼樣的水壺比較容易擠出水來？什麼樣的水壺很費力？

5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？

6.噴出來的水還可以做什麼？你想用噴水壺畫一幅什麼畫呢

二、請幼兒帶上噴水壺、合作創作水畫、進行“水槍”大賽等等。

三、活動結束後，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬乾，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

玩水遊戲教案4

設計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛鍊了他們的能力

班級：中班

名稱：玩水遊戲

目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

2、瞭解水的用途，知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注。

準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：

認識水是無色，無味，透明的

過程：

（一）、引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣

手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

（二）、基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，説出：牛奶是什麼顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的`

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，説説水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：為什麼牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

（一）、引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嚐嚐

3、問：為什麼這杯水會是甜的？

（二）：基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水裏輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裏去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣？

4、再用鹽做一次實驗

5、小結：水能溶解糖和鹽

（三）：鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水裏？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水裏，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪裏去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

活動三：討論

水有什麼用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

玩水遊戲教案5

活動目標：

1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。

2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）

2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師説：“小朋友，你們知道這些是什麼工具嗎？”

·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

遊戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)

·自由探索遊戲，初步建立對水的感覺經驗。

教師：

1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）

·在玩水遊戲後，教師組織全班幼兒進行經驗分享。

教師説：“小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什麼漏斗、小漁網不能盛水呢？”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師説：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發幼兒繼續探索

教師説：“小朋友們你們還知道什麼工具能盛水，什麼工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。