幼兒園大班語言詩歌：剪窗花

在學習、工作或生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言詩歌：剪窗花，希望對大家有所幫助。

一、活動目標

1．理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2．感受詩歌生動有趣的風格。

二、活動準備

1．材料準備：詩歌裏的窗花圖案。

2．經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。

三、指導要點

1．活動重點：理解詩歌內容，初步學習朗讀兒歌。

2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容，重點引導幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。

四、活動過程

1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。

2．學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據説她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問：兒歌裏的姐姐是怎麼剪窗花的？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動物好像是在做什麼？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裏的語言進行小結）

（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

你是從哪句話裏聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得着了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得着了迷，連老鼠來了都忘了抓。

3．學習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的.興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

五、評價要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

六、活動建議

1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

2．在美工區裏投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來佈置節日的活動室，讓幼兒感受節日將至，師生共同佈置活動室的喜悦和成就感。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。