中班音樂遊戲教案及教學反思《何家公雞何家猜》

作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的中班音樂遊戲教案及教學反思《何家公雞何家猜》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、體驗與同伴合作遊戲的快樂。

2、藉助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學遊戲。

活動準備：

音樂遊戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜

活動重點難點：

活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳遊戲，並會在停頓處做相應的肢體動作。

活動難點：藉助圖譜瞭解歌曲後半部分歌詞的順序。

活動過程：

一、玩猜拳的遊戲。孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的遊戲嗎?找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧!

二、在玩中學習副歌。

1、教師示範遊戲。有一隻公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的遊戲，我們一起來看一看它們是怎麼玩的吧!

教師提問：公雞做了什麼動作?

2、教師再次示範遊戲。

請你再來看一看老師在贏的時候做了什麼動作?輸的時候做了什麼動作?平局的時候做了什麼動作?

3、幼兒按照老師提的要求互相玩遊戲。

你想不想和你的'好朋友也來試着玩一玩這個遊戲呢?

4、幼兒再次相互遊戲。

三、藉助圖譜，讓幼兒瞭解後半部分歌詞的順序。

1、出示圖譜，瞭解後半部分歌詞的順序。

2、幼兒根據圖譜再次玩遊戲。

四、觀看視頻，學習遊戲的後半部分。

1、初次觀看，嘗試學習遊戲的後半部分。

教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作?

2、再次觀看。

教師提問：你還看到了哪些有趣的動作?

五、完整遊戲，自然結束活動。

現在我們完整的聽着音樂玩遊戲吧!

活動反思：

這是一節音樂遊戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結構後，我們又進一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳遊戲引入活動，以歌曲為載體，增強活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節奏感、合作能力的提升。