《槐鄉五月》是一篇文質兼美、情景交融的抒情散文，作者以優美的語言描繪了槐鄉五月迷人的景色和槐鄉孩子的美好品格。一句“五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節”將這種感情抒發得淋漓盡致。課文以生動優美的筆調描繪了槐鄉五月的美麗景色，生動地展現了槐鄉孩子純真可愛、熱情好客的特點。文中長短句的交錯，疊詞、擬聲詞的恰當運用，使文章琅琅上口，字裏行間充滿着生活情趣。
一、領悟槐鄉孩子的內在美
課文除了介紹了槐鄉獨特的風韻外，也讓我們感受到了槐鄉濃厚的槐花文化。在引導學生體會“五月，是槐鄉孩子的季節”一句的含義時，我問：槐鄉的風景美，而槐鄉的孩子更美，讓學生通過朗讀去體會孩子們的勤勞，熱情，可愛。槐花香味薰醉，流連忘返；槐鄉孩子熱情好客地拉小夥伴到家裏吃槐花飯；槐鄉小姑娘將槐花戴在頭上，槐鄉小小子大大咧咧地生吃槐花等槐鄉特有的'情趣被同學們描繪得淋漓盡致，所以説，五月是槐鄉孩子的季節。此時，這個問題學生已然清清楚楚的明白了。
二、拓展延伸，內化表達槐鄉美
當孩子們對槐鄉美景流連忘返，為槐鄉風情所陶醉時，我趁熱打鐵，引導孩子們爭做小導遊，把這美麗的槐鄉介紹給世人，這樣，鞏固和提升了課文內容，培養了學生語文能力。
以上是我對這篇課文的初步的教學設計，在實際教學過程中，我會隨着學生的學習情況作不斷的調整和改動，不足之處，懇請評為老師批評指導
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