作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《理髮店》大班教案，歡迎大家分享。
《理髮店》大班教案1
活動目標
1、通過欣賞，體會獅子的多種髮型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側鋒的方法表現獅子的髮型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運用彩墨進行創作，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、幼兒欣賞過各種髮型圖，能畫出獅子的頭部特徵。
2、各種獅子圖片，染色髮型範例，各種線條標記圖。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞獅子圖片，鞏固瞭解獅子的外形特徵。
(I)教師：獅子是什麼樣的?(幼兒自由討論)
(2)教師小結：獅子的頭大大的，上面長着密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點點，長出細細長長的鬍鬚。
2、師幼共同探索獅子髮型的畫法。
(1)探索單層髮型的畫法。
教師：獅子今天想來理髮，請你們幫它想一想，給它設計什麼樣的髮型呢? (幼兒邊説，教師邊出示相應的線條標記圖)
教師：這些髮型是怎麼畫出來的?
(2)探索染色髮型的兩法。
教師出示範例：我這兒還有一種髮型，你們看看和這些有什麼不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創作。
教師：你準備給獅子設計什麼樣的髮型呢?染什麼顏色的頭髮?
4、集體欣賞作品，教師引導幼兒重點從髮型和顏色來評價。
教師：你設計的是什麼樣的髮型?是什麼顏色的?你喜歡哪種髮型?為什麼?
【評析】
獅子這種動物，不是孩子們能經常見到的，因此他們在表現公獅頭部茂密的毛髮時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛髮長向、生活環境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特徵後，就能比較容易添畫細節、豐富畫面的內容、協調畫面的結構比例了。
《理髮店》大班教案2
活動目標
1、能積極、愉快地參加歌唱活動並能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭髮。
3、能友好的與同伴合作扮演理髮師和小顧客的角色。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
活動重點：學會並能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點：能夠扮演好理髮師的小顧客的角色。
活動準備
1、角色表演區。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
“小朋友經常到理髮店裏去理髮，你們知道理髮店裏是誰幫我們理髮的?”(叔叔阿姨) “他們用什麼來理髮?”(幼兒自由回答) ( 出示剪刀操作)“聽，見到發出什麼聲音，用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓) “我們一起來説説，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學説歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、教師扮演理髮師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理髮師慢唱旋律一遍。
3、“哎呀!顧客都對我們有意見，説我們剪得太慢了，要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又説我們剪得太快了，你們能不能剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理髮師?”(中速哼唱旋律一次)
5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具，分角色表演結束活動。
1、為幼兒介紹角色區和理髮工具。
2、對幼兒進行教育，不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭髮。
“請小朋友來當理髮師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理髮師的小朋友拿剪刀站在顧客身後理髮，決定好了，請慢慢地走上來拿。”(可交換角色，沒有表演的小朋友唱歌曲)
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理髮師的遊戲。
《理髮店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭髮和作品本身的意境出發，在教師扮演理髮師講故事的時候時，讓幼兒想象理髮店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理髮的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭髮剪好後用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟着快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我採用了教師示範法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是佈置好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當理髮師的快感，也培養了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭髮，完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處，需要改進的地方：
1、活動開始部分用時有點長，教師講的太多。
2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒，有部分幼兒不太認真，應想辦法激發幼兒興趣。
3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應把幼兒分組進行表演。
4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。
《理髮店》大班教案3
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理髮店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，並將樂曲與樂器匹配。
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，並用演奏樂器表現出來。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。
2、錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂曲《理髮店》。
活動過程：
1、伴隨音樂《走路》入場。
2、韻律活動《麥當勞》。
3、複習歌曲《理髮店》。
4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（1）逐一學習××××××××—××等節奏型。
（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
（1）幼兒自由討論。
（2）根據樂器特點選擇
（3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎麼辦？）。
6、將節奏型與樂器匹配起來。
7、根據樂器制定節奏型的符號。
8、根據符號用不同的.符號演奏。
9、聽音樂根據符號伴奏。
10、教師小結評價。
11、結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。
活動反思：
整節活動中幼兒的參與性很強，能跟着我積極模仿理髮師的神韻和動作，並且快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了一些表演內容，讓年齡大一點的孩子給年齡小一點的孩子理髮，這樣能滿足幼兒的身心需要，在遊戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。儘管我在一些細節上還有一些挖掘的餘地，但是，孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合着我，師幼互動顯得很自然。同時，我也鼓勵幼兒根據自己的實際觀察和在遊戲中積累的經驗，能創編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。
整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又採取了遊戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今後的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。
《理髮店》大班教案4
遊戲目標：
1、對遊戲活動感興趣，願意參與角色遊戲活動。
2、樹立遊戲規則意識，遵守遊戲規則，養成三輕的遊戲常規。
3、按角色職責遊戲，能與同伴合作遊戲，友好相處。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
遊戲準備：
娃娃家、理髮店、醫院的玩具
活動過程：
1、提出問題：引起幼兒討論，激發幼兒遊戲的願望。
師：娃娃肚子餓了怎麼辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理髮店來了顧客，你要怎樣為客人服務？
你是醫院的醫師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰？在理髮店你想當什麼？在醫院你想當什麼角色？
3、提出要求：
（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
（2）幼兒按意願選擇遊戲角色：你想玩什麼遊戲？喜歡扮演什麼角色？怎麼玩？應注意什麼？
4、幼兒遊戲：教師觀察幼兒利用遊戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞彙或句子進行交流，並學習禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什麼？和誰做了哪些事？
2）表揚在遊戲中能堅守崗位的幼兒。
文萃咖
