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小貓釣魚 教案教學設計

欄目: 教育隨筆 / 發佈於: / 人氣:1.8W

                   執教者 玉林小學  劉紅豔

小貓釣魚 教案教學設計

                          第一課時

 教學任務:

     l.交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。

     2.初讀課文,讀準字音。

     3.初步瞭解每個自然段內容和課文內容,標出自然段序號。

     4.練習把課文讀正確。

     5.質疑。

教學過程:(略)

第二課時

教學要求:

      1.理解課文內容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

      2.從課文中學説,“誰,在什麼地方,做什麼”的句子

      3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

      4.在理解的基礎上,有感情地朗讀課文。

      5.培養學生髮現問題,解決問題的能力。

教學重難點;

      重點:從課文中學説“誰,在什麼地方,做什麼”的句子。

      難點:結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準備:

      投影片、圖片

教學過程:

  一、複習導入:

      1.認讀字詞。

      2.自由讀全文,回憶上節課遺留的問題。

  二、新授:

    (一)根據質疑情況逐段理解課文內容:

      1.學習第一自然段

       (1)課文寫了誰?他們在做什麼?你是從哪知道的?讀一讀。

       (2)提示:這句話寫的是:誰,在什麼地方,做什麼?(隨學生回答,貼圖、板畫)

       (3)看圖説一説,誰,在什麼地方,做什麼?( 運用語言)

       (4)自由讀第一自然段(體會句式)。

      2.學習第二、三自然段

       (1)小花貓開始釣着魚了嗎?為什麼呢?自由讀二、三自段。

       (2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

       (3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什麼釣不着魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣着)

3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4.學習第五自然段

       (1)自讀。想:貓媽媽説了幾句話?每句話説了什麼?

       (2)你理解這兩句話嗎?(再次質疑)

       (3)根據學生質疑情況,結合第二、三自然段,理解“怎麼能釣着魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)

       (4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

      5.學習第六、七自然段

          (1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎麼做的.?結果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

          (2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)

          (3)看圖,理解“釣着了一條大魚”(師板書:釣着了。板畫:一條大魚)

          (4)指導有語氣的讀這兩個自然段。

  (二)總結課文內容:

          自由讀課文。想:小花貓開始為什麼釣不着魚?後來為什麼又釣着魚了?      

  (三)學習按要求説一句話:

         1.看黑板上的圖,説説誰,在什麼地方,做什麼?出示例句。

         2.按要求説句子。(        )在河邊釣魚。

                         (    )在河邊(     )。

                         (  )在(    )(    )。

    3.判斷句子的正誤,理解什麼是通順的句子。

                      我在河邊划船。(X)

    4.同桌交流造句。

三、總結全課:

    你喜歡這節語文課嗎?為什麼?(明確學習內容,激發學生學習語文的興趣)。

四、板書設計:

           

             10.小貓釣魚

  

                                三心二意   釣不着

                                一心一意   釣着了

         

           圖片 板畫

                              

第三課時

教學任務:

     1.讀課文,複習課文內容。

     2.學習本課生字,有重點的指導書寫。

     3.寫句練習。

     4.有語氣地朗讀課文。

教學過程:(略)