在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的乒乓球教案3篇，希望能夠幫助到大家。
乒乓球教案 篇1
一、活動目標
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動準備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物（根據年齡自定）。
三、活動過程
1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。
2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起遊戲開始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端着的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成遊戲後，再進行下一局比賽。遊戲循環繼續。
5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽範圍場地。
6、遊戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩。
7、比賽得出最後的結果後，自由放鬆活動。
四、活動結束
乒乓球教案 篇2
活動目標：
1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣
2、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力
3、能用標記記錄探索的過程和結果，並能大膽講述。
活動準備：
幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
活動過程：
一、 導入
師：小朋友們，你們看一隻乒乓球被管老師不小心掉到了杯子裏，你能把乒乓球取出來嗎？有什麼辦法呢？（幼兒相互交流）
二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球
1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什麼方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）
2、介紹材料和記錄單。
（1）老師這裏有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒
猜測，教師在記錄表上記錄）
（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料
都去試一試，然後把你的發現用標記記錄在記錄單上。
（3）幼兒探索操作
（4）交流探索、記錄的結果。誰願意來説説你的'發現。
（5）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什麼呢？你是怎麼用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀
3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。
（1）發散性提問：還有什麼更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們説的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）
（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡迴指導，並用數碼相機拍下幼兒實驗的情況
（2）再次交流探索操作的結果。怎麼樣，都成功了嗎？你這次用了什麼把乒乓球取出來的？用了什麼方法？
（3）展示照片，看，xx是用什麼方法把乒乓球取出來的？
（4）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來
活動延伸：
師：今天，我們是從杯子裏取出了乒乓球，如果杯子裏掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什麼方法取出呢呢？我們以後遊戲的時候去試一試。
乒乓球教案 篇3
教案分類：
幼兒園的遊戲教案（託班、小班）
表現內容：
學習如何掂乒乓球，發現乒乓球的更多玩法，感受遊戲的快樂。
教案編輯：
小班王老師、劉教員
內容出處：
廣東實景幼兒園
【教案目標】
1、在掂球中鍛鍊幼兒手臂肌肉。
2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來的樂趣。
【教案准備】
1、兵乓球幾套。
2、小獎品若干。
【教案流程】
1、遊戲可以小組、個人、分隊進行比賽。
2、比賽可以比誰掂的多，可以有時間限制。
3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個球，看誰掂的多。
4、教師要幫着幼兒數數，促進幼兒數數的能力。
5、球在掂的過程中落地停止遊戲，如時間限制的可以繼續，到時間遊戲終止。
6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。
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