五年級美術上冊第3課認識抽象畫的説課稿

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的五年級美術上冊第3課認識抽象畫的説課稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位評委：

大家好！

我説課的內容是人美版五年級美術上冊第3課《認識抽象畫》，我準備從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、教學程序、板書設計等幾個方面談談我對本課的整體教學設計。

一、教材分析

本課屬於“欣賞評述”學習領域，本課向學生開啟了一個完全不周年審美世界，抽象繪畫是對傳統繪畫的一種昇華，其表現方式拋棄了客觀情景再現的羈絆，表達的內涵更加廣闊、自由。本課旨在引導學生多角度認識和理解繪畫作品，欣賞不同美術元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節奏、韻律等各種關係帶來的`整體美感。

二、學生情況

從學習基礎上看，學生在前期的美術課中曾不習過點、線、面、色彩的基本知識，並運用這些美術語言進行過創作，能夠感受其美感。學生也曾欣賞、接觸過一些野獸派、立體派畫家的作品，具有初步的感受。同時，這一階段的學生有了一定的分析、思考和質疑的能力。教師要注重引導學生從美術形式語言、畫面組織、畫家情感等方面進行觀察和分析，學會欣賞評述的方法。

三、教學目標

1、知道抽象繪畫的基本概念，認識不同風格的代表畫家，簡單瞭解抽象畫產生的相關歷史背景。

2、情感、態度和價值觀

（1）激發學生尊重、熱愛多元文化藝術的情感，提高美術素養和審美情趣。

（2）學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品。

（3）能夠運用美術術語大膽表達自己對抽象繪畫作品中情感的理解與真實的感受。

四、教法與學法

通過蒐集資料對比觀察，聆聽討論等過程和方法，任導學生了解抽象繪畫的概念及其歷史背景等相關知識，學會用美術語言多角度分析，欣賞抽象畫作品，通過交流評價，動手操作語言敍述，和文字寫作等方式，大膽表達自己的理解和感受。

（一）、導入新課

互動導入：我想用幾條線來表現輕鬆愉快的心情，你覺得適合畫什麼線條？現加上點色彩，你覺得用什麼顏色能表現出輕鬆愉快的情緒？我想再添加些形狀，哪種形狀適合？

根據學生的發言添加。

這是一幅抽象風格的作品。

出示課題：認識抽象畫

（二）、感知與體驗

1、出示《晝夜平分點》《元題》提出問題：在這些抽象畫中運用了哪些美術元素？你有什麼感受？（運用了點、線、面、色彩、等）

三幅有什麼特點：分別是以塗抹色塊、用幾何形、以粗放的線條和色彩構成畫面的。

2、體驗創作抽象畫

播放幾段不同特點的音樂，請學生根據不同旋律，運用點、線、面、色彩等美術語言，進行創作體驗。

提問：這樣的創作體驗給你什麼新的感受。

（興奮、盡興、自由、可以表現更多的內容）

（三）、欣賞、分析與評述

學生根據作品及相關資料，結合問題進行小組欣賞與討論。小組彙報：《光之間》作品中點、面豐富，相互呼應；色彩柔和、愉快，使人感受到寧靜、浪漫的美感和情緒。

《有紅、黃、藍、黑色塊的構圖》

小組彙報：作品的畫面組織和分割均衡理性，造型簡潔，富於節奏，秩序和莊重的美感。

《滄桑之變》《坐着的婦人第一號》兩幅各有什麼特點，表現怎麼的情感。

（四）、思考與總結

1、抽象畫有什麼藝術特點？

2、出示作品請學生挑一挑如些作品是冷抽象，哪些作品是熱抽象。

（五）、小結：

同一幅抽象繪畫作品，在每個人心中的理解都是不同的，當你和畫家產生了共鳴，你就會感受到抽象繪畫的獨特魅力，進而走進畫家的內心世界。