作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的一年級音樂下冊教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一年級音樂下冊教案 篇1
教學內容：
1、 欣賞歌曲《讓我們手拉手》
2、 學唱歌曲《一對好朋友》
3、 表演歌曲《一對好朋友》
4、 編創與活動
教學目標：
1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、 聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以讚美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，並用動作表達自己對歌曲的理解。
3、 通過自編動作與活動，引導學生自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。
教學準備：
錄音機，電子琴。
教學過程：
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3． 複習前課內容。（唱遊為主）
二、新課學習：
1． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規範要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？
2） 復聽時可自編動作表演。
2． 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師範唱，引導學生邊拍邊聽。聽後談歌曲內容
3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5． 通過自編遊戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創動作（引導學生在樂句結束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。
三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
一年級音樂下冊教案 篇2
一、教學內容：
1、聆聽《小象》
2、聆聽《大象》
3、表演《小象》
4、表演《兩隻小象》
二、教學總目標：
1、通過聽、唱、説、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。
三、教材分析：
1.管絃樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕鬆活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。
2.管絃樂《大象》
《大象》是法國作曲家聖-桑所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管絃樂組曲。
3.歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。採用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4．歌曲《兩隻小象》
《兩隻小象》是一首三拍子的'創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
四、學情分析
本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生通過拍打，演唱，表演等形式表現出來。
五、課時安排：二課時
錄音機磁帶電子琴
教學過程：
一、激情導入
1．隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進室
2．複習前課內容：表演及唱。
二、寓教於樂：
1．聽歌曲錄音《小象》（規範要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1）談談“象”的有關知識；
2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，並能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？
3）復聽時可自編動作表演。
2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師範唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。
3．歌詞學習：根據歌曲的節奏學讀歌詞。
4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
三、創造表現：
1．通過自編遊戲表演歌曲《小象》要求自創動作。
四、完美結課：
2．學生們在歡快的氣氛中學會了歌曲《小象》，學生們學習興趣非常濃厚，充分發揮了他們的想象力進行遊戲，課堂進行的非常順利。
教學反思通過輕鬆活潑這節課我通過律動的形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，再通過遊戲對號入座讓學生在不知不覺中瞭解四三拍子的強弱規律和節奏型。在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。由於二年級的孩子識字能力差，所以我採用有節奏的教讀歌詞，並注重每個字的發音。在學習歌曲時，讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮學生創造力讓學生自編小舞蹈和並用廢品製造打擊樂為歌曲配樂，使課堂氣氛達到高潮。本節課的小結是歌曲的昇華。
一年級音樂下冊教案 篇3
第六單元
第二課時
教學內容：
第三課時
第四課時
教學內容：
1、音樂遊戲《兩隻老虎》
2、欣賞歌曲《天黑黑》
3、複習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》
教學目標：
1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中藴涵的樂趣。
2、按不同的節奏説唱童謠，感受和聲的魅力，並用形體動作即興表演，培養學生相互協調、相互配合的能力。
教學重點：
學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。
教學難點：
音樂遊戲中歌曲與數板的速度要穩，音色要統一和諧。
教具準備：
錄音機及有關音響資料 插圖 小老虎頭飾
教學過程：
一、 組織教學
二、 複習歌曲
1、導入（可介紹與童謠有關的內容）
2、複習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》
（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，並進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）
三、 音樂遊戲《兩隻老虎》
1、導入（採用畫面導入）
2、學唱歌曲《兩隻老虎》
採用聽琴聲學唱歌曲。
3、為歌曲加入數板
（1） 為歌曲加入數板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數板）
演唱兩隻老虎兩隻老虎
數板奇—怪—真呀 真奇怪—
（2） 學生説一説兩種演唱有什麼不同。
（3） 學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）
（4） 為歌曲加入數板b。
演唱兩隻老虎兩隻老虎
數板沒有尾巴0沒有耳朵 0
（5） 學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。
演唱兩隻老虎兩隻老虎
數板奇—怪—真呀 真奇怪—
沒有尾巴0沒有耳朵 0
4、表演歌曲《兩隻老虎》
（1） 教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。
（2） 學生集體表演。
四、 欣賞歌曲《天黑黑》
1、教師講解歌詞意思。
2、學生欣賞。
五、 延伸
展示學生課後收集的童謠。
一年級音樂下冊教案 篇4
教學目標：
1.要求學生用讚美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3.通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的羣體性很強，具有合作精神;互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了讚美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反覆強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前蒐集的螞蟻資料等。
起學過程：
1.組織教學。
(l)讓學生邊聽着《小螞蟻》音樂，邊按節拍踏步走進教室。
(2)做一個拍手律動。讓學生聽着小螞蟻的音樂跟着教師拍手，每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手，每四小節的後兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽着音樂做兩遍)。
2.導入新課。
(提前讓學生蒐集關於螞蟻方面的資料，觀察、瞭解螞蟻有什麼生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。)
教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什麼特點?你對螞蟻有哪些方面的瞭解?”
學生回答：“螞蟻的羣體性很強;善於合作;螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌;螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”
根據學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。然後播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)
第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好(體現螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工(體現螞蟻遵守紀律，很有秩序)。
第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物(體現人多力量大，齊心協力、合作精神)。
邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達朗誦歌詞，讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然後教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接着對學生進行這些方面的教育，教師説螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習一首讚美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。
(用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養學生講文明。懂禮貌，從而激發學生學習歌曲的興趣。)
3.聽錄音唱。
讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。
聽完後，讓學生觀察大歌譜(課件)，教師領學生數出一共有16小節旋律，前八小節是第一大樂句(教師視唱)，後八小節是第二大樂句(再現唱)，然後提問：誰觀察出兩個大樂句有什麼相同的地方，有什麼不同的地方?
這時教師拍着手，唱着音高，拍出節奏，讓學生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節奏相同，音高木同的特點。
4. 朗讀歌詞。
讓學生先聽教師跟着音樂按節奏讀一遍歌詞，然後學生再聽着音樂接節奏朗讀一遍。
5. 填唱歌詞。
先聽錄音範唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。
6. 做歌詞接龍遊戲。
為了讓學生便於記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的遊戲，先是老師和學生接龍，然後學生分組接龍，採用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。
一年級音樂下冊教案 篇5
教學內容：
1. 學唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神祕的太空，並開展創造活動《太空探祕》
3. 繪畫活動
教學目標：
1. 學會歌曲《月兒彎彎》，並能以優美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學生了解自然世界，提高學生對錶現星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感
教學難點
創編動作，聽音樂表現神祕的天空
教學過程
一、複習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1. 初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2. 出示課題再次欣賞，要求説説與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優美抒情後者輕快活潑）
3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節奏伴奏
4. 分句學唱第一段，着重教唱附點節奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞，學生拍打節奏
6. 聽唱法學唱第三段
7. 出示地圖，引導學生感受歌曲內涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞VCD：神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽，還有什麼呢？
五、創造活動《太空探祕》
1. 指導創編動作
提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現？
2. 分組合作：以《太空探祕》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、雲彩等
文萃咖
