作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的跳格子大班社會活動教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1．通過玩遊戲，知道遵守規則的重要性。
2．在玩玩、説説中願意積極想辦法解決遊戲中遇到的問題。
3．體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1．有1—7數字的格子毯四塊。
2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規則圖片。
3．音樂：甩葱歌。
活動過程：
1．自主玩跳格子”遊戲。
——看一看，地上有什麼？（數字）還有呢？
師小結：這些毯子上有數字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”遊戲。這個遊戲可是要比賽的，我來當裁判，現在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（注意起點的位置，找到紅線。）——幼兒跟音樂自主玩遊戲。
2．通過自主玩遊戲，發現問題，解決問題。
——師：誰是冠軍？你們覺得今天的比賽秩序怎麼樣？（很亂）哪裏亂？
幼兒説一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發現三種亂的地方：
①跳的線路不一樣。
②兩個小朋友容易撞在一起。
③沒有排隊，人數不相等。
——師：既然我們發現問題了，是不是要解決問題？怎麼解決讓我們的比賽公平一點呢？幼兒相互討論商量。
（1）解決第一個問題：跳法不同。
——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。
——師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同比賽公不公平？所以我們要選擇一條共同的`線路來比賽這樣才公平，對嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數服從多數。
——選好後，問：這種方法怎麼跳？並請一幼兒進行示範。
（2）解決第二個問題：相互碰撞。
——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什麼辦法提醒後面的小朋友可以出發了？（拍手接力的方法）
（3）解決第三個問題：人數不相等。
——師：怎樣才能不擁擠？（排隊）怎麼排？我們這裏有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應該站幾個人才公平？算一算。
——師：（出示排隊的規則圖）看看怎麼排隊？每隊的人數要相等，站幾個，數數。
——回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要相同；每隊的人數要相等；按照拍手接力的方法一個輪着一個進行比賽。
——幼兒按規則玩遊戲。
3．通過遊戲再次發現問題。
——師：你們覺得比賽什麼時候比完？你們剛才跳了幾次？那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）並出示相應的圖片。
——師：什麼時候知道你們這組比完了？可以用什麼方式表示？（舉手的方法，並出示相應圖片）——從頭回憶所想出來的好方法。
4．按規則玩遊戲。
——師：我是裁判，剛發現有人忘記拍手了，能不能得冠軍？怎樣才能得冠軍？拍手就可以得冠軍了嗎？這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規則，這個“O”代表規則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規則，能不能得冠軍？（教師一邊説一邊出示相應圖片）
5．換種方法玩遊戲。
——師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛才投票數是第二的跳法。這個方法怎麼跳？誰來試一試？
——師：這裏有這麼多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這裏，我準備了一個小道具，看看是什麼？（出示接力棒）你們覺得可以怎麼玩？
——幼兒再次按規則玩遊戲。
6.活動小結。
——師：看看這些我們想出來的好方法都是遊戲的什麼？（規則）有了這些規則，我們的遊戲才變得更好玩，更公平。那這裏有規則，我們生活中別的地方有沒有規則了？比如什麼？
——師：我們生活中的規則重要嗎？你們喜歡玩有規則的遊戲嗎？我也很喜歡，正是有了規則我們的生活才變得更加有序、安全、方便，那你們能不能做一個遵守規則的小朋友呢？
文萃咖
