作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的社會活動中班教案,歡迎大家分享。
社會活動中班教案1
活動目標
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日,理解國慶節的含義。
2、感受國慶節歡樂喜慶的氣氛,初步萌發愛祖國的情感。
3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節,表達自己的情感。
活動準備
課件準備:“歡度國慶”組圖。
紙面教具:《祖國媽媽的禮物》。
材料準備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料,膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動過程
談話導入,引出主題。
——你的生日是什麼時候?你是怎麼過生日的?
——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什麼時候?
出示組圖“歡度國慶”,引導幼兒認識國慶節,感受節日氣氛。
1、出示組圖“歡度國慶—1”,瞭解國慶節是祖國媽媽的生日。
——圖中的街道和我們平時看到的街道有什麼不一樣?
——為什麼街道上掛着很多紅旗?
小結:10月1日是國慶節,國慶節是祖國媽媽的生日,人們為了給祖國媽媽過生日,在街上掛上了很多紅旗。
2、
出示組圖“歡度國慶—2”,瞭解人們如何慶祝國慶節,萌發熱愛祖國的情感。
——你知道國慶節這一天,人們是如何慶祝的?
——圖中的人們是如何慶祝國慶節的?
小結:國慶節到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門廣場前會進行閲兵儀式,展示軍人叔叔部隊建設成就;人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動。大家為什麼這樣呢?因為我們都是中國人,我們愛中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料,引導幼兒分組製作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導幼兒説一説想送給祖國媽媽的禮物。
——過幾天就是祖國媽媽的生日了,你想送什麼禮物送給祖國媽媽呢?
2、發放紙面教具及美工材料,引導幼兒自由選擇,並大膽運用低結構材料進行裝飾。
活動延伸
日常活動
組織幼兒將製作好的手工作品佈置到“祖國媽媽的生日”主題牆。
家園共育
請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閲兵儀式直播等,感受國慶節的氣氛。
社會活動中班教案2
活動目標:
1、培養細緻的觀察能力。
2、提高多向思維能力。
3、知道一種物品可以代替其他物品發揮作用。
活動準備:
1、佈置開放寬鬆的活動室場景(室內無桌椅;佈置有沙發、報紙、小牀、衣服、墊子、皮球、桌布等物品)
2、動畫片或掛圖:有關代替幫大忙的圖片。
3、與活動有關的音樂磁帶。(如歌曲:郊遊)
活動過程:
1、情景導入:“今天小朋友到老師家做客,而老師家只有一張沙發,而這麼多的小朋友,怎麼辦?”幼兒動腦想辦法,教師幫助幼兒瞭解代替。
(1)教師引導幼兒仔細觀察,房間裏除沙發外,還有哪些物品?(皮球、小牀、墊子等)
(2)你覺得哪件物品可以座,找一找,拿到老師身邊來。幫助幼兒瞭解代替。幼兒分別説一説:坐在了什麼上,代替了板凳?(坐在大皮球、墊子等)
2、觀看動畫片或掛圖,讓幼兒仔細觀察,找出代替。
提問:小朋友,動畫片中的草帽、鐵桶是用來做什麼的?在動畫片中它們又代替了什麼物品,發揮了怎樣的作用?你還發現了哪些物品可以用別的東西來代替?
3、問題情境“老師現在覺得肚子餓了,小朋友也餓了,我們一塊去野餐吧。可老師的旅行包太重,誰來幫老師背旅行包?”
(1)音樂《郊遊》響起,幼兒隨教師開汽車去郊遊。到達目的地後,圍成大大的半圓形,坐在草地上,一起野餐。
(2)教師啟發幼兒動腦想一想:現在老師不小心把水果袋弄破了,用什麼可以代替破了的水果袋?(帽子、衣服、書包等)
(3)教師打開旅行包:有小杯子、報紙、布、毛衣、毛巾、桌布,讓幼兒選擇合適的物品,把水果盛起來。
教師提問:小朋友説一説自己用什麼東西代替了水果袋,裝了幾個水果?
(4)幼兒思考:用旅行包裏的哪件物品可以把所有的水果都裝起來?
4、音樂起,開火車,離開活動室。
社會活動中班教案3
活動目標:
1.從氣流吹在臉上的感覺來感受空氣的存在。
2.在與空氣的親密接觸中感受快樂。
活動準備:
1.各種動物吹氣玩具若干。
2.遮眼布或眼罩。
活動過程:
一、誰在親我。
----教師邊念兒歌"找找找,找朋友,找到朋友親親臉",邊帶領幼兒拍手四處走動。當唸完兒歌時,兩個朋友立即臉碰臉,親親對方。教師也加入其中,與幼兒相互親親臉。
----有位客人,他也想親親小朋友。
----請幼兒閉上眼睛,教師迅速地拿出大型吹氣玩具,打開氣孔,快速對着每個幼兒的臉吹氣。
----請幼兒説説臉上的感覺,猜猜是誰在親自己的小臉蛋。
----原來是動物玩具在親你們的臉。它是用什麼親的?(空氣)
二、親親小臉蛋。
----幼兒自由選擇玩具,超自己臉上放一點氣,親親自己的小臉蛋,感知空氣的存在。
----幼兒結伴,用吹氣玩具互相親親對方的臉。
----除了親親臉,還可以親親哪裏?
----幼兒邊念兒歌《親親小臉蛋》:親親小眼睛,眼睛眨一眨;親親小嘴巴,嘴巴撅一撅;親親小鼻子,鼻子聳一聳。邊做相應的動作。
三、誰在吹氣。
----請一組幼兒演示遊戲的方法:一幼兒蒙上眼睛,坐在中間,其他幼兒圍在四周,分別拿着吹氣玩具,朝矇眼者某個部位放氣,然後請矇眼者説説哪裏有氣,有幾個人朝他放氣。
----幼兒5-6人結伴,分組進行遊戲,感受與空氣親密接觸、遊戲的快樂。
社會活動中班教案4
活動目標:
1、能積極主動地在跳蚤市場的遊戲與同伴交往,能用恰當的方式表達自己的想法,進行買賣或交換活動。
2、在遊戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,並遵守市場中的遊戲規則。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、幼兒瞭解跳蚤市場,有初步買賣活動的經驗
2、跳蚤市場買賣視頻
3、每個幼兒2—5個貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
活動過程:
一、觀看視頻
新聞裏的跳蚤市場和大頭兒子的跳蚤市場買賣方法有什麼不同?
二、跳蚤市場規則
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對?
2、介紹遊戲方法
三、市場遊戲活動
1、幼兒選擇當賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準備營業。
3、其餘幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
遊戲中引導幼兒互相謙讓,使用禮貌用語,有秩序進行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續去逛舊貨市場,其他有貨的小朋友可以繼續帶上掛牌當小賣家。
四、播放音樂《回家》結束活動
幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場。
活動反思:
社會課程以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活為目標。基於這一點,我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣,學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯繫的活動中體會成長的快樂。
社會活動中班教案5
活動目標:
1、感受日常生活中一些規則的存在,初步懂得遵守規則的重要性。
2、進一步明確規則與安全的關係。
活動準備:圖片、生活中方方面面的規範、規則,共同蒐集生活中不守規則造成嚴重後果的小故事。
活動過程
排隊的規則
導入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”
看,誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。
畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊
1. 提問:(1)看,它來到了教室,這裏的小朋友在幹什麼?
(2)哎呀,發生什麼事情了?
(3)你覺得他做得對嗎?應該怎麼做?
(4)為什麼要排好隊倒水?
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則?請幼兒來説一説。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)
3.爸爸媽媽什麼時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)
師小結:是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排着隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
生活中的規則
⒈許多小朋友在看書,應該怎麼看呢?
提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。
⒉我們平時在生活中如:過馬路時會怎麼樣做?在公園看到美麗的鮮花會怎樣?喝的飲料瓶子你又會怎麼做?在幼兒園和小朋友一起玩遊戲和搭積木你又會怎麼做?
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師.:小咕咚説規則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什麼規則呢?
看,這些地方有些什麼規則?你可以和邊上的小朋友輕聲説一説,然後來告訴小咕咚。
⒊出示圖片,讓幼兒仔細觀察。
師:你看懂了哪張圖,這裏藏着什麼規則?教師根據幼兒説的作進一步的補充説明,告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等,如果我們都能遵守規則,那麼就不會發生這些事情。
教師小結:原來,規則在我們生活中是很重要的,有了規則人們才安全,我們小朋友講文明,倒茶做操要排隊,廢物扔垃圾箱,積木玩具整理齊,過街要走人行道,遵守規則我第一,學做小小文明人。
社會活動中班教案6
活動目標
1.初步知道食物變質的原因,瞭解一些食物保存的方法及食物保存的發展過程。
2.豐富幼兒想像,鍛鍊其批判性思維能力。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1.經驗準備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,瞭解食物變質的原因。
(2)瞭解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區居民是如何曬菜乾、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2.物質準備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景:自選商店。
(3)標誌圖。
(4)食物保存發展圖片。
活動過程
1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2.如果食物保存不好會有什麼結果?(變質)分析食物變質的原因。
3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學習正確購買食物的方法。
4.向同伴説説自己買的食物是用什麼辦法進行保存的。
5.創設自選商店的情景,請幼兒根據標誌,將食品按各種保存方法(低温、高温殺菌,抽真空,脱水等)進行分類。
6.鼓勵幼兒大膽想像,發明更好的方法保存食物。
7.向幼兒介紹食物保存的發展過程:燻烤一醃製一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。
各領域滲透
健康:變質的食物能吃嗎?
生活中滲透
初步瞭解食物保存的方法,食物變質的原因,以及如何購買食物。
環境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1.家中的食物是如何保存的。
2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。
活動評價。
社會活動中班教案7
活動設計背景
讓中班幼兒初步瞭解春天是什麼?瞭解大自然的美?
活動目標
1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。
3. 體驗明顯的季節特徵。
4. 激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
5. 探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動準備
1. 春天特徵的圖片
2. 錄音機,歌曲《春天》《春天在哪裏》的錄音帶。
活動過程:
一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。
師:小朋友,你們剛才唱了什麼歌?
幼:春天。
師:什麼是春天?
(幼兒很寂靜,有個別説不知道。)
師:你們想知道嗎?(想)
二.教師出示春天的圖片。
師:小朋友,你們看這幅圖有什麼?
幼:燕子、蝴蝶、花、白雲、太陽、小草、藍天
(教師請幼兒上來指出來)
師續一問:燕子、蝴蝶在幹什麼?小草、花怎麼樣?天氣怎樣?
(這時就會出現春天美的句子)
幼續一回答A:燕子在天上飛來飛去。
B:蝴蝶在花叢中跳舞。
C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D:小草綠綠的。
E:天空藍藍的,太陽出來了(天氣變暖了)
補充:當然春天很多時間會下毛毛雨。
(這時教師及時表揚會説的幼兒,帶領全班幼兒重述一遍。)
三.教師小結:春天是最美的季節,寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)
四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)
五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言,以激發幼兒講述的興趣,當幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、讚許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)
六.在《春天在哪裏》音樂遊戲中結束。
活動延伸:
1.畫春天
2.組織春遊,觀察大自然加深對春天景色的認識。
1.結合本班年齡的特點,只是初步瞭解季節中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以後還要根據每個季節講述每個季節的詳細特徵而進行比較。
2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
社會活動中班教案8
活動目標:
1、會用多種方法讓大家多開心,學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利於身體健康。
活動準備:
1、佈置、營造俱樂部的場景(張貼不開心和開心的表情照片及開心口號);創設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”; 事先佈置好的“心情牆”。
2、事先安排情景表演:肥胖的兔小姐。
3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動過程:
一、參觀“消氣俱樂部”,激發幼兒活動興趣。
1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室,激發幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、引導幼兒參觀“消氣俱樂部”。
提問:
(1)你看到什麼?這些照片有什麼不一樣?
(2)你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子?為什麼?
(3)生氣對身體好不好?
小結:生氣對身體不好。我們要少生氣,做個快樂的寶寶。“消氣俱樂部”就是能讓生氣的人變得快樂起來的地方。
二、自主嘗試 體驗快樂
(一)情境設疑,引導幼兒在玩中體驗快樂。
引導語:瞧!消氣俱樂部裏還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”,我們趕快進去玩一玩。玩完後告訴開心姐姐:你都玩的什麼?你感覺怎麼樣?
(二)自主選擇,探索操作,教師循回指導。
▲音樂吧:激發幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳,在音樂聲中體驗快樂。
▲玩具吧:引導幼兒玩一玩、説一説、演一演,體驗玩具帶來的快樂。
▲運動吧:鼓勵幼兒動一動,體驗運動帶來的輕鬆和快樂。
1、提問:你剛才玩的什麼?你感覺怎麼樣?
2、小結:聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。
三、通過不同形式引導幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。
(一)情景表演:肥胖的“兔小姐”。
1、啟發幼兒想辦法,讓“兔小姐”消氣,變得快樂起來。
2、播放《健康歌》,和“兔小姐”一起做運動。
3、“兔小姐”小結:謝謝小朋友。做運動不僅能減肥,還能讓我不生氣,變得開心起來。消氣俱樂部真好!
4、通過續編故事,提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
(二)接收“郵件”:受傷的豬小弟。
1、播放課件,引導幼兒觀察:小豬怎麼了?
2、啟發幼兒想辦法,幫小豬消氣,讓他變快樂。
引導語:小朋友想了這麼多好辦法,小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什麼辦法?
3、播放課件:快樂的小豬。
4、引導幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結:謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福,我不生氣了,變得開心起來。消氣俱樂部真好!
6、小結:幫助別人真快樂!
(三)“心情牆”展示,啟思討論。
1、教師展示“心情牆”,引導幼兒觀察。
2、討論:你為什麼生氣?怎樣讓自己變快樂?怎樣讓同伴變快樂?
(四)課件演示,提煉方法。
1、知識彙總。
每個人都有生氣的時候,生氣了別悶在心裏,這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。
2、知識拓展。
四、遊戲:快樂傳遞。
引導語:快樂娃娃手中拿,把快樂傳遞給你、我、他。
遊戲規則:
1、教師出示“快樂娃娃”,請幼兒一個一個依次傳遞。
2、將它拋起來,哪個幼兒接住就繼續來拋,遊戲依次進行。
活動延伸:
在班級中繼續開展遊戲“快樂傳遞”,將快樂傳遞給更多的小朋友。
社會活動中班教案9
一、活動目標
1、認識環保標章與回收標誌。
2、力行生活環保的行動。
二、活動準備
塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環保購物袋、環保筷、水壺、標示有環保標章或回收標誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
三、活動過程
1.請別班老師提著許多塑膠袋到教室,假裝從市場購物回來,並展示所買的東西,然後離開時只將買的東西拿走(放在教室一旁備用),留下一堆塑膠袋。
2.引導幼兒思考,媽媽上市場買菜時會不會也帶回一大堆的塑膠袋,那要如何避免呢?再拿出市面上過度包裝的商品(如:喜餅、巧克力、日
本糖果)以及各類免洗餐具,與幼兒討論這些物品造成污染的問題。
3.接著展示環保購物袋、環保筷與水壺,將剛才購買的東西拿出來裝進購物袋中,讓幼兒體會購物時每人只要自備一個購物袋;或者外出用餐時,使用自己的'環保筷,每天就能減少許多垃圾的產生了;而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外,還可以養成多喝水的好習慣。
4.展示環保標章與回收標誌的圖片與商品,為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計畫光碟〕,説明只要做到以上簡單的生活環保,大家都是環保小尖兵喔!
5.將幼兒分兩組,發給每組一個購物袋及三輪車,進行「環保小尖兵」活動:
(1)活動開始,由第一位幼兒背著購物袋,騎著三輪車到終點處裝一樣物品於袋中,騎回起點後,將購物袋交給下一位,遊戲以此類推。
(2)待時間一到,數數看哪一組袋子裡的東西最多,即獲勝。
評量
1.能辨識環保標章與回收標誌。
2.能力行生活環保的行動。
活動結束
除了班上力行環保行動外,也請幼兒將此行動推廣於自己的家庭中。
社會活動中班教案10
活動目標:
1、初步瞭解年、月、日,感受其與自己成長和生活的密切關係。
2、願意與同伴分享自己對重要日子的經驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,激發幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準備:
相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數字卡、日曆。
活動過程:
(組織幼兒與客人老師打招呼)T:今天活動室裏來了這麼多的客人老師,來!我們站好了,看着客人老師,微笑着和她們打個招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動導入。
T:大家都説我們中四班的小朋友聰明能幹,那你們願意接受我的挑戰嗎!請看大屏幕!我要提問了。
二、認識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:這是什麼?(一個字)有人認識它嗎?它讀什麼?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過完了就是20xx年,那今年過完了呢?(20xx)
T:我這裏有位20xx年出生的寶寶,我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當中她發生的變化。(組織幼兒觀看PPT,並且適當的講解)
T:瞧!20xx年她出生時是什麼樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時間就一年年過去了,我們小朋友漸漸長大了,也就變得更高、更懂事、更聰明瞭。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:認識了年,我們再來看看這個字,你認識嗎?(月)現在是幾月份?(11月份)提示:剛剛過去的是十月,十月後面應該是幾月?
一年中有幾個月?(12個月)(出示十二個月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表着一年的12個月,它是從幾月份開始的?我們一起來説説。(從1月説到12月)教師小結:一年從1月份開始,到12月份結束,然後再從1月份開始新的一年。
T:現在我想問問你的生日在幾月份呢?(請個別幼兒回答,並將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結:你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現在還知道了一年有12個月,知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環反覆的,接下來再看看這個字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:這是什麼字?(日)(出示11月份的月曆)今天是11月1日,雖然是個很平凡的日子,但對於我們在座的小朋友來説是不平凡的,因為今天有這麼多的客人老師在這裏看我們上課,你們説今天是不是一個重要的日子?(是)那我用筆圈出來,好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來)我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的,有我們也這樣圈出來,到時候好提醒我們一起給他們過生日。(有就圈,沒有就過)
三、拓展幼兒的認知經驗。
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵幼兒和同伴交流,如元宵節吃元宵、兒童節爸爸媽媽帶着出遊買玩具、中秋節吃月餅賞月、國慶節祖國的生日放假出遊、過年放假拜年拿紅包説恭喜等等)
T:對你來説最重要的日子是哪一天呢?為什麼?
T:小朋友們説了這麼多,其實從你們上幼兒園開始,我們班級裏也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來看看!(觀看PPT《班級重要的日子》
四、結束部分。
T:這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立!跟後面的客人老師説"再見" !
社會活動中班教案11
一、活動目標
1、知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悦。
二、活動準備
1、童話故事(附後)的電腦課件。
2、立體環境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹杆內有水)、草地、小河、平衡木。
3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鈎、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1、藉助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木裏,生活着許多動物。你猜,都有些什麼動物呢?(激發幼兒的興趣)
(2)有一天,小動物在樹木裏玩,你看他們發生了什麼事情?
(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然後提問:樹木裏有什麼動物?它們遇到了什麼困難?
2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
(l)激發幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你願意幫助誰?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什麼方法把它取下來呢?第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什麼方法把它取出來呢?第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎麼辦呢?第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什麼方法喝到水呢?第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什麼方法把釘子很快地撿起?
(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡迴指導,鼓勵幼兒使用各種方法。師:我聽到小動物們説出了許多方法,現在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?
(4)個別發言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什麼困難?使用了什麼方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決後,心情是怎樣的?
3、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家裏、幼兒園、路上或其他地方遇到過什麼困難並提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家裏只剩下你一個人嗎?如果發生了,你怎麼辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來説帶你去找媽媽,你會怎麼做?
4、遊戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悦。
社會活動中班教案12
一、設計説明:
社會領域的教育具有潛移默化的特點,為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣,我設計《開花樹》這一教學活動,創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語説教,為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的:
1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2、培養幼兒良好的行為習慣意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
三、活動準備:
大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。
四、活動過程:
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
2、教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這麼美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一羣小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
3、提問:啟發幼兒回答:大樹為什麼哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們説摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什麼花?(幼兒自由回答);如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?
4、小朋友,你們都説得真棒,現在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
5、完成後,教師用歡快的口吻説:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)
6、教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以後看見美麗的花不能怎樣)
7、你們説讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據大部分幼兒的意見辦)
活動反思:
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
社會活動中班教案13
活動目標:
1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽,展示自我。
3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事,我們要做文明小市民。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動準備:
蒐集相關材料、圖片
活動過程:
1、小朋友,老師告訴你們一個好消息,今年我們濟南有一項重大賽事,知道是什麼嗎?老師告訴你:是我們亞洲最高水平的足球賽事,能選擇我們濟南,是我們的驕傲,比賽的時候,有很多外國人到我們濟南,我們怎樣迎接外國人的到來,而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明的、我們的城市是美麗的?我們來看看我們濟南是人是怎樣做的?
2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽,創文明城的做法:自上月濟南市啟動“迎亞足賽創文明城”主題行動以來,短短一個月,2600個馬路市場被清理,近萬處野廣告不見了蹤影,407條背街小巷變得乾淨清潔。市民們高興地説,蓋大樓、修馬路是政績,整治背街小巷、改善居住環境也是政績。這樣的“創建”,老百姓得到了實惠,值!
濟南有關部門按照符合創建文明城市要求、當前羣眾普遍關注、行動期限內經過努力能夠辦到、可以取得實實在在的效果這4項條件,確定了輿論宣傳行動、市民文明行動、道路暢通行動、環境保護行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、“窗口”明亮行動、志願服務行動、文明提升行動等10項行動計劃、70件實事,把完成時限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會公開,接受羣眾和社會監督。
3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢?(幼兒自由發言)首先不説不好聽的話,要懂得禮貌,不大聲説話、喊,,做事不擁擠,見到外國人主動打招呼等;其次是講究衞生,自己的衣着要整齊,保護環境:不隨地吐痰、扔髒東西,不採摘花木等;
4、講評:我們都是濟南人,為使人們對我們濟南有好的看法,我們小朋友從小就做一個文明的小市民。
活動反思:
本此活動,我根據幼兒年齡特點和學習規律,發展特點來設計的。活動中的亮點就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神,滿足了孩子們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。當然,文明禮儀不是一朝一夕可以養成的,社會公德也不是一節課可以學會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會開得更加美麗,更加絢爛。
社會活動中班教案14
活動目標
1、瞭解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態度。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衞生紙紙筒
活動過程
1,播放有關垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家裏有把垃圾也分類嗎?
2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什麼不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱裏分貝應該放什麼樣的垃圾嗎?
寫着“廚餘垃圾”的垃圾箱裏應該放什麼養的垃圾?
3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼着可回收與不可回收的標誌,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衞生紙紙筒。請幼兒説説這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西,如廢紙可製成再生紙等,把垃圾分類便於回收利用,這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5,遊戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,並説説可回收那這樣東西還可用來做什麼?
活動反思
本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,説出分類垃圾箱的用途,也能説出可回收用來做什麼,如衞生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最後建議幼兒回家以後,家裏也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
社會活動中班教案15
活動目標:
1、初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係,並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。
2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脱衣服,提高生活能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
兒歌《穿穿脱脱》
活動過程:
一、感知討論
1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脱衣服。全體看圖討論,提問:圖片上小朋友為何生病?為什麼出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。
二、實踐操作
1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脱衣服。如穿着過多,再熱再脱。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。
2、學兒歌
三、強化鞏固
1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”
2、在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
活動反思:
現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益於今後的成長。