作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案4篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標。
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，並用身體律動表現音樂。
3、體驗音樂遊戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
二、活動準備。
1、樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
2、樂曲：《胖廚師和小老鼠》。
四、活動過程。
（一）音樂遊戲：聽音樂擺造型。
欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
胖廚師長什麼樣子呢？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房裏擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上載來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地並在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮鬍長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什麼都沒有看到。於是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮鬍）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續擦鍋子。
（二）學習區別音色和演奏簡單的樂器。
1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，並請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什麼聲音？
2、你們覺得樓上可能是誰？為什麼胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據教師的故事情節和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
（三）聽辨不同樂曲，表現胖廚師和小老鼠的形象。
現在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎麼跑的？
3、跟着音樂用手來學一學小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最後發生了什麼變化？聽音樂的開始，小老鼠什麼時候出來？
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學一學胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）
9、互換角色再次遊戲。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓遊戲，能根據樂句變化有節奏的敲鼓。
2.根據音樂B段旋律特點，創編各種鼓的造型，並能和同伴合作玩“朋友鼓”遊戲。
活動準備
1.音樂播放器
2.自備音樂（《歡沁》）
活動準備
一、跟着音樂來敲鼓。
1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的遊戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎麼樣跟着音樂來打鼓呢！來聽着音樂試一試（播放音樂）
2.小朋友剛才在在打鼓的時候，什麼地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一隻收一隻手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一隻一隻的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟着節奏來打好嗎？（播放音樂）
3.我的好玩啊的遊戲是：請你們用你們的雙手來當小鼓，看看你們的小鼓是怎麼樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）
三、好玩的敲鼓遊戲
1.我這裏有遊戲説明出示（圖譜1）你們看看，這個遊戲説明看到了什麼，（四個鼓）是什麼意思呢？小朋友聽着音樂，在看着老師來點一下游戲説明你們就明白了
2．4個鼓和波浪線代表什麼意思？什麼時候換一個鼓，引導幼兒發現這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。
四、你做小鼓我來拍
1除了跟着音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示範跟着音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）
2．你們想來當鼓手試試跟着音樂敲鼓遊戲嗎？（請幾名幼兒當小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓遊戲）。
3.如果兩個小朋友來玩這個遊戲，可以怎麼玩？（幼兒自主結伴，聽着音樂玩遊戲，教師小結幼兒的不同玩法）
五、多變朋友鼓
1.現在，我們的遊戲難度增加了，看看這次的遊戲説明，哪裏不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）
2.這次的遊戲説明裏有哪些符號？猜猜他們有什麼作用，看看這個鼓和第一種鼓有什麼不一樣？（小鼓發光了，説明要變身了；出現了小手，表示拍的次數和節奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉圈交換朋友）
3.這段音樂裏面藏着四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩
六、創編各種鼓的造型
誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍
把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）
七、我們來玩朋友鼓
1.誰能和老師一起，念着魔語來玩朋友鼓的遊戲
請一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時候，小鼓要變身哦）
2.找個好朋友，一起玩這個遊戲吧！（兩兩結伴玩朋友鼓遊戲，學習使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起遊戲。
八、和幼兒一起商量合作遊戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最後一句拉個朋友再來玩，音樂反覆，遊戲重複進行。
中班音樂教案 篇3
《水果對對歌》是由我來執教第一輪，管雯潔執教第二輪的綜合活動。在輕鬆愉悦的活動中，幼兒們通過師生互動、生生互動、與材料互動等獲得新經驗，並且興趣濃厚。
活動結束，空班聽課教師集中會議室，針對本次活動進行研討。首先，我進行了反思，然後圍繞着“集體藝術教學活動中教師因素的調節”進行研討，氣氛熱烈，通過與執教教師反思對話，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術教學活動中的重要性。
活動目標：
1、通過看看説説用正確的數量詞表達常見的水果，嘗試仿編對對歌。
2、體驗和同伴合作表現的快樂。
設計思路：
在《在秋天裏》的主題下，結合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣，但不會正確使用量詞，且節奏感不夠，表達單一的情況，我設計了本次活動《水果對對歌》。活動中為幼兒創設開水果店的情境，引導幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正確描述，並且嘗試合作創編，發揮想象力。
活動準備：1、幼兒前期經驗：參觀過水果店，熟悉兒歌《對對歌》2、環境和材料：各種水果
重點：運用正確量詞表達水果
難點： 生生合作仿編兒歌
活動預設流程：
一、情境導入
1．聽説你們幫超市老闆編了一首好聽的對對歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎？（唸對對歌）
小結：原來，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，後兩句説清楚了這是什麼商品。
二、嘗試仿編
我開了家水果店，進了許多水果。請你們看看這些水果吧！
1．提問：請你説説你最喜歡的'一種水果？（引導幼兒學習正確的量詞）
2．水果編進對對歌裏，讓我的水果賣得又快又好！
·編廣告歌的時候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再説清楚這是什麼水果。記得要把量詞説正確哦！
3．教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)
4．幼兒仿編（提醒幼兒和朋友一起尋找貨架）
5．交流展示
重點引導：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。
2）是否能和同伴大膽地介紹，鼓勵幼兒有節奏地念對對歌。
小結：你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都説清楚了，量詞也説對了，吸引了不少顧客呢。
三、遊戲鞏固
1．遊戲玩法：當老闆説：“嘿嘿，我的水果多又多，請你快快來對歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。
2．師生共同遊戲，遊戲可循環進行。
價值分析：
有節奏地念《對對歌》，熟悉對對歌的基本句式。
用正確的數量詞表達常見的水果，嘗試同伴合作仿編對對歌。
在遊戲中進一步鞏固仿編的對對歌。
觀察反思：
二、反思和調整：
1、圍繞這些目標我採取了哪些有效的措施？
1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結。
2、量詞的説説看看，分三層次討論正確的水果量詞。
3、量詞連連看的遊戲，鞏固正確量詞的使用方法。
4、創編時提供了提示卡，讓孩子們更方便創編和記憶。
2、本次活動孩子提升了哪些經驗？過程中孩子活動狀態（情緒、情感、體驗）如何？
提升的經驗：
1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念，能正確的使用量詞。
2、能根據句式舉一反三，創編自己的對對歌。
3、能夠選擇出物品的明顯特徵。
3、我觀察到了什麼問題？原因是什麼？可以做哪些調整？
1、前面説説量詞的部分有點長，這樣孩子們進行創編和展示的機會就少了，活動的重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂複雜的字，限制了他們的創編。
2、量詞的説説看看可以作為已有經驗，在説説水果的時候可以為後面的創編做鋪墊讓孩子們來認識下水果的不同特徵，並且出示圖片的提示卡，更方便孩子們的操作。
4、有無意外的發現？有無新的啟示？
1、孩子們有自己的想法，但是提示卡往往會侷限孩子們的創意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己選擇，給他們更多自主的機會。
5、通過本次活動的分析，你認為自身總體優勢或欠缺在哪裏？
1、老師活動的時間把握的比較好，能靈活應變孩子們的迴應進行良好的追問。
2、活動的設計上可以再更偏向重難點一些，給孩子們更多一點的表現機會，讓孩子們衝在前面。
中班音樂教案 篇4
教學目標：
1、通過本課的學習，幼兒體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，並能自己創編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有"0"的節奏。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；
5、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
教學重難點:
重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》
難點：正確演唱好後八分休止，做到音斷氣不斷。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、故事導入。
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉着茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一隻迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽説："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！"大樹媽媽用樹葉做成了一個温暖的搖籃，隨着風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱裏，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑着為小鳥唱起了搖籃曲，多麼温柔、多麼好聽。小鳥幸福的笑了。
學唱新歌
1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩隻小鳥在大樹媽媽的懷抱裏睡着了，如果你是這隻小鳥你會有什麼樣的感覺？
幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又温暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱裏，這節課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一隻小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？
2、用響板教幼兒逐句學歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請幼兒跟着錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟着老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學效果（強調休止符）
8、讓幼兒感受歌曲的特點（輕柔）師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡着了，那我們應該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
1）幼兒分小組合作編排歌表演。
2）邀請各組上台表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。）
3）全班表演。
4）幼兒自評。
四、課堂小結。
師：在大樹媽媽的搖籃裏，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎麼想，會怎麼做？
師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。
文萃咖
