《ai ei ui》教學反思一：
我覺得本堂課的收穫：1、大部分學生的學習積極性較高，學習狀態投入。雖然課堂上還有小部分孩子不那麼認真，但和剛入學比較，小朋友們在這一個月內的課堂常規有明顯好轉。在推進教學的整個過程中，大多數學生能積極地思考，主動地參與到學習中，孩子的詞彙量比較豐富……2、教學中體現了結構化的理念。在教學複韻母的標點的時候，我先讓學生學習了標調歌，然後根據這樣的標調規則對一些沒有學過的.複韻母進行標調，使得標調規則得以鞏固和運用。
不足與反思：1、教學環節的時間把握不是很合理。一開始的看圖講故事浪費的時間太長。2、中間的遊戲“摘果子”雖然活躍了氣氛，但並沒有達到讓全員參與的效果，而且所用的時間也較長，最後課堂上沒有時間進行復韻母的書寫。
《ai ei ui》教學反思二：
對於學生來説，枯燥的漢語拼音需要掌握鞏固，就需要教師利用各種教學方法提高學生的學習興趣，興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，學起來才會輕鬆。因此，在教學中教師可以適當設計遊戲，創設情境、語境，寓學於玩，寓教於樂，這樣能吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，增加學習的情趣。在教學帶聲調讀複韻母時，我以當小老師、開小火車、老師和你賽一賽等教學形式激發學生參與的熱情。我先讓學生互相認讀帶調的複韻母的四張卡片，接着教師進行抽讀，檢驗小老師是否做得合格，小火車能否開起來。遊戲的設計不僅帶動了學生的學習勁頭，主動學會複韻母的四聲，而且也培養了學生的責任性，讓學生不是那麼幹巴巴地讀韻母的四聲，使枯燥無味的學習變成每個學生都想參與的活動。
文萃咖
