在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的教育孩子的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子的作文 篇1
兒子到了上幼兒園的年齡，我和老公一起鄭重其事的把孩子送了過去。到了園內，我們大手拉小手繞着校園轉了一圈，把幼兒園的教室、廁所、活動場所一一指給孩子看，並告訴孩子：“以後你就是幼兒園的小朋友了，上課時要聽老師的話，下課後要和小朋友好好玩，吃飯睡覺時要遵守紀律，聽阿姨的話，要……”。
“我不要上幼兒園！”，兒子不等我囑咐完，就搶着説。
“什麼？”，我沒有聽清他説的話。
“我不要上幼兒園！”，兒子又重複了一遍，帶着不可商量的語氣。
“為什麼？幼兒園多好呀，有那麼多的玩具，還有那麼多小朋友可以一起做遊戲……”。我和顏悦色的對兒子講着。
“我不要上幼兒園！幼兒園不自由！”。兒子説出了不想上的理由。
“不自由？為什麼這麼想？你想要什麼自由？”，我不知道他的小腦瓜裏怎麼會想出這麼個詞來，有點生氣的問。
“是你説的，要聽老師的話，要和小朋友好好玩，要遵守紀律……”，兒子有些委屈了，“都要聽別人的，我想幹什麼時怎麼辦？”。
稚嫩的話語讓我突然楞住了。
緩緩神，我輕輕的對兒子説：“媽媽的意思是要你在幼兒園和老師同學好好相處，並不是説要你什麼都聽別人的呀！如果別人不對了，你可以提出來，幫他改正，如果你有自己的想法可以説出來，你想做什麼也可以做呀！但要注意做的時間和地點，想想會不會影響別人……”。
我還想接着説下去，但看到孩子一臉茫然，我住了口。
兒子似懂非懂，一步三回頭的拉着老師的手進了教室。
轉過頭來，眼角濕濕的。
想想我剛才對孩子的教育，再想想兒子的反應。失敗！徹底的失敗！我在哪個地方失敗了呢？
領着孩子熟悉環境，沒錯！教育孩子表現好些，沒錯！是哪個地方錯了？
我猛然醒悟，我和兒子在“各想各的事”，孩子關注的不是到幼兒園要表現多好，而是自己從今天是一位幼兒園的小朋友了，想知道有關幼兒園的一些知識，他對幼兒園充滿了好奇，充滿了幻想，至於該怎麼做不該怎麼做不是孩子關心的話題。我呢，關心的是如何讓孩子在幼兒園好好表現，做一個乖孩子，讓老師喜歡。我站在約束的角度上去教育孩子，難怪孩子認為上幼兒園就沒有自由了！
我真後悔，為什麼不在孩子第一天上幼兒園的時候給他祝賀？為什麼不問問孩子第一天上幼兒園他在想什麼？ 如果這樣，我們一定會皆大歡喜！
孩子的心靈象一張白紙，對這個色彩斑斕的世界充滿了好奇，他們對各種事物都充滿了濃厚的興趣，想去觸摸，想去探索，想去體驗，想自己去感悟。而我們在教育孩子的時候往往站在自己的立場、自己的喜好上，告訴孩子要怎麼做，不要怎麼做，就象一把無形的鎖，鎖住了孩子的探索奧祕的小手，鎖住了孩子蠢蠢欲動的心靈，象一堵高牆，擋住了孩子前進的路，打消了孩子探索的慾望。
做為家長，教育孩子時不要“各想各的事”，不要用我們過多的“要怎麼做和不要怎麼做”去約束孩子，這樣會使孩子縮手縮腳、望而卻步。瞭解孩子的想法，放開他們的手腳吧，還孩子一個自由的世界！
教育孩子的作文 篇2
（一）故事
大屏幕上，青綠色的封面，黑白格子的地面，書櫃裏放着書和各種玩具，那隻怪獸悠然自得地坐在櫃頂上，翹着腿，大大咧咧地翻看着聰聰的圖畫書……《等一會兒，聰聰》這個繪本的封面映入家長們眼簾的時候，我聽到了竊竊地笑聲。
書的扉頁上，白色的牆壁，黑白格子的地面，聰聰手插口袋，眼睛裏充滿着寂聊，一個人茫然地走着。故事就從這綿長的黑白格子的地面開始，教室裏變得安靜起來。
爸爸在忙，正在往牆上釘釘子。
聰聰説：“嘿！老爸！”
爸爸説：“等一會兒，聰聰。老爸現在沒空。”
媽媽在忙，正在廚房裏整理餐具。
聰聰説：“嘿！媽媽！”
媽媽説：“等一會兒，聰聰。媽媽現在沒空。”
在座的爸爸媽媽互相看看彼此，笑了。
聰聰説：“媽媽，花園裏有一隻怪獸要吃我。”
媽媽不耐煩地説：“等一會兒，聰聰，媽媽現在沒空！”
“大家看，花盆裏的水已經滿溢，都流到了桌面上來了。媽媽真的一點時間都沒有嗎？”
“聰聰一個人來到了花園。他對怪獸説：“嘿！你好，怪獸！”怪獸一口就把聰聰吃掉了。”畫面上，吃飽了的怪獸，舉着聰聰的一隻鞋。我發現好多家長面面相覷，有的還驚訝地瞪大了眼睛。
然後，怪獸走進了聰聰的家。緊張的氣氛在教室的空氣裏蔓延開來，沉重的呼吸聲此起彼伏。
聰聰媽媽在忙着把塗着紫色牆漆的牆壁又重新塗着果綠色。
怪獸走到聰聰媽媽的背後，大叫了一聲。
“等一會兒，聰聰。媽媽現在沒空。”
聰聰爸爸翹着腿坐在沙發上忙着看報紙。
怪獸張大嘴巴，咬了聰聰爸爸一口。
“等一會兒，聰聰。爸爸現在沒空。”
“吃飯了。”聰聰的媽媽説。媽媽把聰聰的晚飯放在電視機前。
怪獸把晚飯吃了個精光。他還看了一會兒電視。讀了一本聰聰的漫畫書。摔壞了一件聰聰的玩具。
有人輕笑，聲音充滿着壓抑。有人發出唏噓的聲音。有人漲紅了臉，他們從中看到了自己。
聰聰的媽媽大喊：“聰聰，該上牀睡覺了。你的牛奶已經拿上去了。”怪獸上樓準備睡覺。怪獸喝了一杯牛奶，大聲説：“喂，我可是一隻怪獸啊。”
“聰聰，媽媽現在沒空，趕快睡覺吧！”聰聰的媽媽慈愛地説。
故事結束了。沒有一個人笑。
（二）討論
問題一：我們該怎樣愛自己的孩子？
“我們做父母的，每天都是不停地忙啊忙，忙工作，忙瑣事，忙賺錢，説到底也是為了孩子。”
“我們並不知道孩子真正需要的是什麼，我們以為給孩子創造優裕的生活條件就是對他們的愛，其實，孩子只想讓我們和他在一起。”
“我們真有那麼忙嗎？現在想想，其實很多事情並不那麼重要，也不那麼緊急。碗，可以等一會兒再洗，報紙，也可以等一會兒再看。”
“我們總以為自己很愛孩子，原來我們並不會愛，不懂得愛，不明白孩子最需要的是什麼。”
問題二：會有這樣的一隻怪獸嗎？
“我們總是忙，孩子覺得孤獨，他要去尋找，可是他太小，他不知道在他面前站的那就是怪獸。”
“我覺得似乎是孩子變成了怪獸，他大搖大擺地走進家裏，吼媽媽，咬爸爸，看電視，摔玩具，看圖書，喝牛奶，可我們做爸爸媽媽的，都沒發覺走進來的是怪獸。”
“太可怕了，怪獸就是孩子，孩子變成了怪獸。他學會了吼媽媽，咬爸爸，如此下去，真不敢想，他還能學會什麼？”
“怪獸原來就是孩子生活中到處潛伏的兇險和邪惡的誘惑。”一語既出，似乎所有的人都打了一個冷顫。
（三）喚醒
教室裏再度安靜下來，每個人的臉上神色凝重。
“家長朋友們，這是每一個做父母的都該讀的故事。我們大人，總是有那麼重要的事情要忙，一次又一次地讓孩子走開，等一會兒，漸漸，被冷落的孩子走向了兇險所在的方向，最終，被邪惡完全吞噬，他變成了邪惡的本身。當那一天來到，我們驚恐萬狀，哭天喊地：孽障啊！這哪裏是我的孩子，這明明是魔鬼！我們忘記了，讓孩子一點一點變成孽障、魔鬼的，正是我們自己，是我們無休止的忙碌。”在我把徐冬梅老師的原話如此複述出來的時候，脊背上竟感到了徹骨的寒意，我發現自己的聲音在顫抖。似乎有什麼東西也在錘擊着每位家長的心，我聽到了和我一樣發狂的心跳的聲響。
“很多時候，我們所擁有的金錢和權力，並不能幫助我們去很好的教育好我們的孩子，孩子的成長需要精神的關注。我們愛自己的孩子，可我們怎麼愛自己的孩子，那什麼去愛我們的孩子？就如這個故事告訴我們的一樣，世上什麼都可以等待，唯獨孩子的教育不能等，也等不起。”
掌聲響起來。淚水卻順着我的臉頰，悄然滑落。
“所以，家長朋友們，教育是需要智慧的，要想孩子優秀，先做卓越的家長。吃什麼，穿什麼，對孩子來説，影響並不大。但讀書，和孩子共讀，擁有共同的語言密和密碼，和孩子真正生活在一起，共同成長，這些，對孩子來説是終身的。下面我們就來談談親子共讀。”
教育孩子的作文 篇3
爸爸就像家裏的頂樑柱，也像一棵高大挺拔的大樹。我的'爸爸是個老實、不説謊話、誠實的人，而我的爸爸也沒少教育我。
在去年的英語期末考試中，我取得了優秀的成績——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期中考試中考得最好的成績。我喜出望外，心裏甜滋滋的！比吃無數的糖果、蜂蜜都甜，好像高興的心情一下爆發出來！
我走在放學回家的路上，一邊走一邊享受着取得高分的心情，還想着回家後，爸爸會怎麼誇我。我回到家後，爸爸問我考得怎麼樣？我大聲的説：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的説：“這次考的差不多，下次，繼續努力，爭取考個一百分。”我對爸爸説：“爸爸，你不高興嗎？我們班許多人的英語成績在我之下。”爸爸的表情突然變的嚴肅起來，説：“你們班裏有沒有比你英語分數高的同學？”我膽小地回答：“有！”爸爸又説：“你光給學習不好的學生比，不與好學生比，這樣是提高不了學習成績的。你這次不努力，下次別人就會反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學習比你強的學生，明白了嗎？”我恍然大悟的對爸爸説：“明白了，我一定會努力的。”爸爸最後還對我説：“虛心使人進步，驕傲使人落後，人只有在不斷的刻苦積累知識，才能取得好成績！”我點了點頭。
我不會忘記爸爸對我説的話，更不會忘記他對我的教育。
教育孩子的作文 篇4
望子成龍，望女成鳳。縱是心腸再狠毒的人，也希望自己兒女長大有出息，做人上人，幹既輕快掙錢又多的美差，智勇雙全，一表人材，能説會道，總之是好上加好，青出於藍而勝於藍，不想培養子女成材的人有嗎？
三十多歲的年輕家長中，很多都把培養孩子提到意識日程上來了。早讓孩子接觸社會，接觸新環境，其用心可見一斑了。特別週日更是讓人為年輕而辛勞的家長們折服、敬佩和羨慕。將孩子送到少兒藝校學習的大有人在。有送到市羣藝館學鋼琴或小提琴的，有送到少年宮學書法、美術、唱歌、跳舞的，還有送到少體校學體育當運動員的，總之許多為人父母者為子女長大後有出息已蠢蠢欲動了。這很讓我感動和惶恐不安，為人父者捫心自問我為小女做了些什麼呢？難道我願意耽誤孩子前途嗎？我不會有大出息了，難道也讓孩子也沒出息嗎？
如何才能讓孩子有出息呢？這就要培養，捨得為她付出辛苦，捨得為她付出更多的有意的時間，喜歡音樂就培養學音樂，喜歡舞蹈就培養她跳舞的積極性，喜歡寫字就培養她成為書法家，喜歡繪畫就培養她當個畫家。孩子本是一棵稚嫩的小樹苗，怎麼鑄造就形成什麼樣的藝術品。孩子教育重在早期的啟蒙，打什麼樣的基礎就建造什麼樣的建築，鋼筋混凝土灌築的一定是高聳入雲的魔天大廈，破磚爛瓦蓋起的只能是矮趴趴的貧苦人住的搖搖欲墜的危險房屋。
文萃咖
