作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班綜合活動公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班綜合活動公開課教案1
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。
3、學習用廢舊物品製作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。
活動準備：
1、汽車發明過程的複合燈片一套，幻燈機一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙籤、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐着汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，説完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？”
2、簡要了解汽車的由來。
（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
（2）、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎着這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。後來人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。接着又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”
（3）、提問：誰能説説汽車的由來？引導幼兒説出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。
3、瞭解汽車的種類及不同的用途。
（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”
幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）
（2）、情景表演，認識消防車、救護車。
①表演：小猴（木偶）着急地説：“哎呀，不得了啦，我們家着火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）
②木偶老爺爺、小孫子上，走着走着，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）
幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）
③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的`老爺爺，謝謝你們。”
4、幼兒製作汽車。
（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋製作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備製造怎樣的汽車？用哪些材料？然後再動手做。可以一個人製作也可以幾個人一起製作。用剪刀、牙籤、鉛絲時，要注意安全。”
（2）、幼兒製作。（放輕音樂）
教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成製作並積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象並有與眾不同的表現。
5、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，並邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。
大班綜合活動公開課教案2
目標：
1、進一步瞭解鞋子的類型作用及穿鞋衞生。
2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。
3、用不同的方式表現鞋的藝術。
準備：
1、幼兒從家裏帶大小不一樣的鞋子
2、歡快的音樂
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙
過程：
（一）看鞋、説鞋，觀察各種鞋子
你帶來的是什麼鞋子？是誰穿的？什麼時候穿的？
小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的時候穿不同的鞋子。
（二）給鞋子分類
這麼多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎麼分？為什麼這麼分？
操作：幼兒提出分類的標準，師生共同設計標記
標準：（大小、顏色、男女、功能、材料質地、式樣）
（三）穿大鞋
放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止遊 戲。教師的指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。
（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。
（五）討論鞋子的作用。
我們每個人都穿着鞋。如果不穿行嗎？
（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的説：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的説：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）
（六）延伸活動
1、給鞋子裝飾
2、印鞋印、添畫
3、用皺紙做鞋子
4、設計鞋
大班綜合活動公開課教案3
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動過程：
1、導入談話，激發幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發吧。（幼兒熱身運動）
2、引導幼兒探索發現，瞭解棋盤圖標的含義。
（1）師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國裏藏着許多祕密，我們去找一找有什麼？把你的發現和好朋友説一説。(幼兒自由探索發現)
（2）提問：你發現了什麼？（幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，瞭解圖標的含義。）
（3）教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動，瞭解棋子的走法及路線。
（1）小小偵察兵。
師：國王説了，比賽馬上就要開始了，比什麼呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。
（2）集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
（2）講解遊戲規則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往後退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
（3）幼兒下棋比賽。
（4）跳舞慶祝勝利。
5、小結：今天我們玩了環保大比拼遊戲，我們要做個環保小衞士。那今後你準備怎樣做個環保小衞士呢？
活動延伸：
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環保棋。
大班綜合活動公開課教案4
設計思路：隨着主題活動我自己的開展過程中發現，大班的孩子對自己的研究不僅僅侷限於對身體的探索，更在於他人對自己的看法，因此我們預設了“設計名片”這一幼兒感興趣的活動，通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動，讓幼兒從中進一步認識自己，建立自信，提升美好的情感，也是一個逐步學會接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，並樂意與同伴交往合作。
目標：
1.瞭解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創造性設計自己的名片。
設計：
一.瞭解名片的作用
提問：昨天故事中小老虎用什麼辦法認識了那麼多的新朋友？
你們見過名片嗎？
那你們知道：人們為什麼要用名片，它有什麼用？
小結：名片有各種用途，可以認識朋友、可以與朋友保持聯繫……，它為人們的生活和工作帶來很多方便。
二.欣賞各種各樣的名片
1.説説各名片上有些什麼？
2.欣賞各式名片：討論1.這些名片和剛才的名片有什麼不同？
三.幼兒設計名片
1.怎樣設計自己的名片？
2.名片上應該有些什麼？
3.幼兒設計自己的名片，師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。
四.幼兒互送名片
文萃咖
