時間過得飛快,又迎來了一個全新的起點,現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編為大家收集的人美版小學美術四年級上教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人美版小學四年級上冊美術教學計劃 篇1
一,學情分析
四年級學生已經初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象,立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
二,教材分析
本冊教材採用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型表現,設計應用,欣賞評述,綜合探索個學習領域,其中造型表現及設計應用佔有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關係。
全冊共計20課可以分成9個單元。
第一單元色彩為主學習色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》
第二單元學習線條表現包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》
第三單元設計有趣的生活用品包括《有趣的屬相》
第四單元欣賞單元《生活與藝術中的花》
第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌豔的花》
第六單元圖案設計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯想
第七單元人物繪畫單元包括我們的現在和將來親親密密一家子。
第八單元工藝設計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻。
第九單元電腦美術單元神奇的畫筆。
三,教學目標
(一)總學習目標
美術教學內容要體現時代精神,適應社會發展的趨勢。美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據,遵循美術教育的規律,順應學生的身心發展特點,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。
在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
造型表現:初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
設計應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別,
欣賞評述;觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:採用造型遊戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,並發表自己的創作意圖。
四,教學重點,難點
1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。
2,表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的.人物,表達自己的情感。
3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:
1,學生邏輯思維能力的培養,空間想象能力的培養。
2,欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3,用水粉,水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。
五,教學措施
1,應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2,多種形式,組織學生認識人的情感,態度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵,美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3,採用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養特長生,繼續開展藝術團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創作畫的訓練。如本學期的科技節,做好學生的選拔和對學生相應的輔導,參賽工作。
5,通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性。為搞好我校的藝術特色,加強校園藝術文化建設。配合學校,區開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術走廊等。
六,教學進度
周次日期教學內容
1、8/28—9/3開學
2、9/3—9/9始業教育
3、9/10—9/16《四季的色彩》
4、9/17—9/23《生活中的暖色》《生活中的冷色》
5、9/24—9/31《快樂的人》
6、10/1—10/7國慶放假
7、10/8—10/14《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》
8、10/15—10/21《有趣的屬相》
10、10/29—11/4《生活與藝術中的花》
11、11/5—11/11其中考試
12、11/12—11/18《畫水果》《嬌豔的花》
13、11/19—11/25《多姿多彩的靠墊》
14、11/26—12/2《生活日用品的聯想》
15、12/3—12/9《我們的現在和將來》《親親密密一家子》
16、12/10—12/16《泥玩具》《漂浮》
17、12/17—12/23《剪紙中陰刻與陽刻》
18、12/24—12/30《電腦美術——神奇的畫筆》
19、1/31—1/6期末創作
七,學期教改研究專題
1,開展我校的藝術特色,加強校園藝術文化建設。
2,學生學習美術習慣意識的培養。
人美版小學四年級上冊美術教學計劃 篇2
一、教學情況分析:
經上學年的美術教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現對美術極為愛好的個別同學,該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處:
1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感,配製不夠準確。
3、工藝製作上不夠認真。
4、出現個別超常學生與後進學生懸疏越來越大。
二、教學目標:
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
三、教學重點:
1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。
2、學習用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平塗等方法,進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
3、繪製簡單的適合紋樣。
4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學習用多種材料進行初步浮雕製作。
6、觀賞自然風光,欣賞傳統圖案和優秀美術作品。
四、教學難點:
1、掌握蠟筆水彩畫技法,並能在寫生和創作中進行運用。
2、掌握適合紋樣規律,並能自如運用進行創作。
3、利用各種材料,巧妙構思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施:
1、加強造型能力的培養,對簡單的自然物進行寫生,並指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生,拉近個別超常學生與後進學生的距離,加強對後進學生美術上的培養。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養。
六、教學課時安排:
課時課題內容
1、幽默的形象
2、我編斗笠送親人
3、花園果園
4、水墨畫
5、熱鬧的養殖場
6、中國畫臨摹
7、今天我值日
8、瓶瓶罐罐
9、比賽場上
10、戲劇臉譜
11、巧思妙貼
12、民族服飾
13、巧鑲妙嵌
14、快樂的小樂隊
15、巧編妙織