魚寶寶生病了大班科學教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的魚寶寶生病了大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

魚寶寶生病了大班科學教案1

活動目標：

1、知道魚要生活在乾淨的水裏，水被污染後，小魚就會生病或者死亡。激發幼兒同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，體會河流受污染的危害性。

活動準備：

1、《小魚生病了》的故事，一盆髒水和一盆清水，幾條健康的小魚，幾條死亡的小魚。

2、幼兒對水的用途已經有了基本的瞭解。

活動過程：

一、開始部分

1、出示自然角中個別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

師：小朋友，我們自然角的金魚怎麼會越來越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了。……）

2、師：為什麼樂樂的金魚會死掉呢？今天我們一起來學習《小魚生病了》，出示課題，幼兒一起認識詞語。

二、基本部分

1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

小魚喜歡生活在什麼樣的水裏？

總結：小魚喜歡生活在乾淨的水裏，不喜歡生活在髒髒的水裏。

2、出示課件1，幼兒觀看小魚在河水裏快樂生活的情景。

師：你們看，小魚生活地開心嗎？你從什麼地方看出來。（游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）

師：小魚生活在什麼樣的河水和海水裏？（乾淨的河水、藍藍的海水、清清的海水等）

3、出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚的心情。

師：突然有一天，人們往河裏扔垃圾，排放污水，小河裏的水怎麼樣了？（慢慢變髒了，水不清了，水裏有許多塑料袋，還有許多草……）

師：小朋友，這時的小魚會怎麼樣呢？（難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。）

4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件，幼兒感受環境污染後，東動物們生活發生變化。

5、幼兒模仿表演《小魚生病了》，體會小魚的痛苦，激發幼兒同情心。

6、師：老師這裏有兩盆水，一盆髒水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來把小魚放在不同的水裏，你們想想小魚會怎麼樣呢？（幼兒回答）

7、把小魚分別放在兩種水裏，讓小朋友觀察會有什麼樣的結果並請小朋友回答。師：你們願不願意讓這麼可愛的小魚生活在這麼髒的水裏嗎？我們怎麼幫助小魚呢？

8、觀察生活在髒水裏的小魚。

師：如果小魚長時間的生活在髒水裏會怎麼樣呢？幼兒回答老師把事先生活在髒水裏的小魚給小朋友觀察，讓小朋友看看它們怎麼啦？師：我們看了這些生病的小魚心裏怎麼樣啊？

9、如果你是小魚，你想對人們説些什麼呢？（幼兒表演，加深幼兒對環境 污染的危害。）

10、簡單瞭解水被污染的原因。

師：是什麼原因使小魚生病的呢？水為什麼會變髒的呢？（幼兒討論）

教師總結：本來他們可以生活在乾淨的水裏的，可是水被現在的工業所污染了，這些小魚只能生活在這麼髒的水裏面，都生病了，有點死了。所以我們要愛護環境，保護環境，讓這些小魚們都生活在乾淨的水裏自由自在的生活。

三、結束部分

請小朋友把小魚放在乾淨的水裏。

師：你們看小魚在乾淨的水裏快樂地游來游去了，多麼高興，多麼開心呀，我們也為小魚高興一下吧，我們可以學着小魚一樣快樂地游來游去。

音樂遊戲《我是一條快樂的小魚》，幼兒學小魚游出教室去撿地上的垃圾。

附故事：小魚生病了

一條小魚在水裏遊玩，不知怎麼它游到了髒水區，不一會兒，他就覺得頭昏眼花，全身沒有力氣，它想很快回家去遊不動了，它呻吟着叫到：“救救我呀！”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了，趕緊跳下水來把它揹着送回了小魚的家，小魚回到了清水裏，很快就感覺舒服了，它又能和小青蛙快樂地遊戲了。

魚寶寶生病了大班科學教案2

設計意圖：

幼兒時期的認知特點是以直觀形象思維為主，他們對環境保護的認識也是從直觀的畫面、生動的介紹中得到的。在本次活動中，我通過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示，讓幼兒瞭解一些環境保護知識，知道如果亂扔垃圾會給環境帶來嚴重的後果，懂得保護環境的重要性，同時，提供一些實際的做法，讓幼兒明白怎樣保護環境，促使其從小養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

活動目標：

1.知道魚要生活在乾淨的水裏，水被污染了，魚就會生病或死亡，激發幼兒同情和愛護小動物的情感。

2.有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，體會河流受污染的危害性。

3.嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應充分利用。

活動準備：

課件《魚寶寶生病了》、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什麼地方嗎？（在河裏、江裏、湖裏、海里）美麗的魚寶寶在水裏幹什麼呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件一：體會魚寶寶在清水裏開心快樂的心情。

提問：

師：從剛才的動畫中你看到魚寶寶們在水裏幹什麼的？（游來游去、吹泡泡、吃東西……）河水怎麼樣？（藍藍的、清清的，水象透明的一樣很乾淨）。

在這麼幹淨的河水裏，魚寶寶們生活得怎麼樣？（生活得很開心、很幸福）魚寶寶們生活得這麼幸福，你心裏會有怎樣的感覺？（很幸福……）

三、觀看課件二：瞭解魚寶寶在污水裏的生活，體會河流受污染的危害性

1.觀看《污水中的魚寶寶》，瞭解魚寶寶在污水中的.生活。

師：突然有一天，水裏發生了一件可怕的事情，是什麼事情呢？我們一起來看一看，提問：

（1）發生了什麼可怕的事情？

（2）水變得怎麼樣？（越來越髒、越來越暗、海水被污染了……）

（3）水被污染了，魚寶寶怎麼樣？（很難受，很傷心、魚寶寶們都哭了……）那河裏的水為什麼會有這樣的變化呢？

2.表演《污水中的魚寶寶》，體會魚寶寶的痛苦，激發幼兒關心和同情小動物的感情。

（1）看到生病或死亡的魚寶寶，你心裏覺得怎麼樣？

（2）如果你是魚寶寶，這時候你心裏會怎麼想，想對人們説什麼呢？

我們來把自己當成魚寶寶，在髒的海水裏遊一遊，把你難受的樣子和你想説的話告訴人們，好嗎？（幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉向，有的打噴嚏説＂嗆死我了＂＂給我乾淨的水吧＂有的説＂我難受，快來救救我吧！＂有的説＂善良的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會死的＂有的説＂可憐的人呀，你們害了我們，也會害了你們自己的！＂）

3.加深幼兒對污水危害的認識，增強幼兒的環保意識。

（1）被污染的水對魚寶寶的傷害可真大呀。污水除了會危害魚寶寶，還會危害什麼呢？（髒的水到處流，人們就沒有乾淨的水喝了；水髒了，人們就沒有水用了；水髒了，生活在河水邊的小動物就沒有水喝了；植物也沒有水喝了……）

（2）那我們怎麼做才能使河水不被污染呢？（不亂扔垃圾，不向河裏扔東西）那我們可以用什麼方法告訴身邊的人呢？（可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上＂請保護水資源＂；在河邊放一個垃圾箱提醒人們把垃圾放到垃圾箱裏）

四、操作課件《垃圾》，學習垃圾分類方法。

師：你們想出了這麼多的辦法，那些亂認垃圾的人在你們的幫助下一定會改正的。其實在我們生活中有很多垃圾回收後經過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們扔掉了，太浪費了。於是工人叔叔就把垃圾進行了分類，一種是可回收垃圾，一種是不可回收垃圾。

誰知道什麼是可回收垃圾？（可回收垃圾就是回收後可以進行二次加工做成新的東西的垃圾）那不可回收垃圾呢？（就是回收後不能進行二次加工的垃圾）你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾呢？

師小結：小朋友分得真不錯，剛才我們發現了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收後都是可以進行二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是＂可回收垃圾＂。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動物的骨頭呀，能不能進行二次加工呀？（不能）所以這些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環境就會受到污染。

五、遊戲：垃圾分類大比拼

師：現在如果讓你們來投放垃圾，你們會不會投錯？好，我們來做一個遊戲＂垃圾分類大比拼＂，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎？（幼兒操作）

六、結束：聽音樂學魚寶寶游出教室

師：我們學會了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又開心地游水了，我們也來學一學小魚開心的樣子！