如何寫文學評論

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫文學評論的經歷，下面是小編精心整理的如何寫文學評論，希望對大家有所幫助。

文學評論的寫作大致有四個步驟：閲讀——定題——評論——寫作。

（一）閲讀閲讀對於文學評論來説，是佔有材料、調查研究的過程。只有通過閲讀，才能為寫作打下堅實的基礎。

１．閲讀範圍。從文學評論的寫作要求看，閲讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。

所謂點面結合的“點”，是指作品。所謂“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在這裏，作品的閲讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閲讀作品，才能使自己對評論的對象瞭如指掌，評論時説到點子上，切中要害，避免片面性。所謂深淺結合，是指作品的閲讀要深一點，鑽得透一點，深到能產生真知灼見為止。為了深，就要多讀幾遍。恩格斯為了對拉薩爾的《弗蘭茨"馮"濟金根》一劇本進行評論，先後將作品至少讀了四遍，他在《致斐迪南"拉薩爾》中説：“為了有一個完全公正、完全‘批判’的‘態度’”，為了“在讀了之後提出詳細的評價、明確的意見”，所以需要一個“比較長的時間我才能發表自己的意見”。再如，列寧為了對小説《怎麼辦》進行評論，在一個夏天把這部小説讀了五遍，“每一次都在這個作品裏發現了一些新的令人激動的思想。”（《列寧論文學藝術》第８９７頁）毛澤東也説過，《紅樓夢》要讀五遍，不讀五遍就沒有發言權。

這説明，浮光掠影、晴蜓點水式的閲讀是不行的。對於被評論的對象，一定要研究得透徹一些，對作品象對人一樣，要知心、知音。對其他作品和材料的閲讀不妨淺一點，瀏覽一遍，有一個直覺印象即可，否則，不能保證“點”的深。

２．閲讀方法。一般採取“總體——部分——總體”的步驟。

一、總體，就是從頭至尾 通讀。得出初步而概括的印象。

二、部分，是要對重要部分仔細地讀，分析研究，加深印象，發現特色（或發現問題），初步形成觀點。

三、總體，是要獲得完整的本質的認識，對作品的傾向和藝術性作出自己的判斷。在閲讀過程中，要及時做好摘記工作。有一種“評點法”的評論，就是一手拿筆，一邊閲讀，一邊評點的。如金聖歎評點《水滸》、《三國演義》。還要通過閲讀培養複述節錄作品內容的能力。這是因為評論中常要概述作品內容，以作評論的依據。

（二）定題所謂定題，就是在讀書、蒐集材料的基礎上，選擇並確定評論的題旨（中心）。定題也稱為“選題”。

初學寫作文學評論的人在定題時常犯以下幾種毛病：

第一種，為評而評，無的放矢。評論者隨便拿一篇作品，自己沒有明確的目標，未經過認真思考，就去評論。

第二種，貪大求全，面面俱到。一開始就寫《論×××的小説創作》這樣大的題目，往往無從下筆而流於一般、平庸、膚淺。

第三種，缺乏新意，老生常談，步別人的後塵，拾人牙慧。應該怎樣定題呢？首先要選準作品。應該選擇什麼人的哪一篇作品，這是有標準的。標準就是：

（一）作品的價值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，權衡一下，問問自己：這作品有沒有價值？值不值得評？

俄國文藝批評家車爾尼雪夫斯基説：“假使你要做一個徹底的人，那麼就應該特別注意作品的價值，而不必拘泥於你以前覺得這同一位作家的作品是好還是壞。”（《談批評中的坦率精神》）這説明：文學評論要評的是文學作品，作品本身的價值才是我們確定評論與否的重要依據。所謂作品的價值，指的是它的美學價值，也就是作品的思想性和藝術性達到的'水平應是很高的，或比較高的；另外，是某一種作品代表着一種值得注意的傾向，或者就是壞作品。這兩類作品都是值得評論的。因為，評論好的，可提高讀者的審美水平，使讀者獲得美的享受，也可使作者認識到自己的特色，向好的方面發展，提高一步；評論壞的，可以防微杜漸，給作者敲警鐘，使讀者也能認識假、惡、醜。

（二）現實的需要。現實的需要指的是：國家事業的需要，人民生活的需要，社會發展的需要。凡是現實需要評論的作品，我們作為評論者，就應該負起評論的責任。

（三）個人的專長。選作品要根據自己的愛好、專長來定。也就是説，要選自己有所研究的，有把握的，有心得的，能評論的來評。尤其是初學評論寫作的，更要揚長避短，否則評起來困難，也不容易評好。其次要定好中心。要確定評的論中心，有兩個原則要遵守：

第一、不同體裁，區別對待。體裁不同，確立評論中心的角度也應有所不同。如：敍事文學的評論，評論的角度應信箋於人物塑造、矛盾衝突等方面。抒情文學的評論，評論的角度應偏重於藝術意境、感情抒發等方面。

第二、應有真知，貴在創新。評論的中心，必須從自己對作品的獨到見解、真知灼見出發來確立。由於是自己的真知灼見，就可避免雷同，就能創新，評出新水平。對一篇作品，是評人物形象，還是評情節安排，是評某一細節，還是評全篇結構，是評思想意義，還是評語言風格，都需要評論者具有一雙慧眼。培養“眼力”，可以採取兩個辦法：

一是選取。選取作品有意義之點來評。因為作者在寫作時就是這樣選材的。魯迅説：“選取有意義之點，指示出來，使那意義格外分明，擴大，那是正確的批評家的任務。”（《關於小説題材的通信》）應該使自己能夠熟練地從評論的作品中選取有意義之點。在開始時，可以選擇一些名篇，自己確定一個具體的範圍，選取一些有意義之點。如評價魯迅的小説《祝福》，可以確定一個範圍：評論祥林嫂的形象塑造技巧。這樣，既可以從總的方面——祥林嫂是一個什麼樣的典型，成功在哪裏等方面來選取；也可以從局部的方面——魯迅怎樣刻劃祥林嫂的眼睛、語言、性格等方面來選取。

二是甄別。主要從三方面鍛鍊自己的甄別能力：

1，作品中什麼是應選取的有意義之點，什麼是要捨棄的無意義之點；

2，什麼是自己對於作品的真知灼見，什麼是拾人牙慧的舊調重彈、老生常談；

3，哪些是自己評論時能夠駕馭的，而哪些是偏大偏難自己力不勝任的。

總之，定題是在閲讀作品的基礎上，通過評論者的思考，從感性認識上升到理性認識的 “飛躍過程”。要順利完成這個“飛躍”過程，需要花大力氣、下深功夫。一些批評家能定題定得準，不是一朝一夕之功，“冰凍三尺非一日之寒”。