作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《西門豹》三年級下冊語文教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
《西門豹》三年級下冊語文教案1
教學目標:
1、初步學會抓重點段給課文分段。
2、學會本課12個生字,理解25個詞語的意思,能聯繫上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。
3、瞭解西門豹為民除害的事蹟,知道他是我國曆一個敢於破除迷信,為民辦實事的好官。
教學重點:
初步學會抓重點段給課文分段。
教學難點:
知道西門豹是如何將計就計懲治首惡,破除迷信的。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、預習探究
同學們,距今20xx多年的戰國時期,有一位地方官名叫西門豹(板書,並學習生字“豹”),雖然他官職很小,卻一直被人稱頌。這到底是為什麼呢?讓我們通過課文學習來尋找答案吧!
1、聽課文錄音,
思考:課文寫了西門豹在什麼地方為當地百姓做了哪些好事?
2、檢查生字、新詞學習情況,再讀課文
3、説説你讀懂了什麼,有什麼疑問?
二、合作交流
1、學習“單元提示”,明確抓重點段分段的步驟,方法。
2、再讀課文,根據剛才的問題,找出重點段,給課文分段。
3、西門豹到了鄴地,發現那裏田地荒蕪,人煙稀少,於是展開了調查,現在請同學們來研究西門豹所作的調查,分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因,並説説你是根據什麼研究出來的?
(小組合作學習,共同研究)
4、交流,彙報,得出結論:
(1)、巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)、年年鬧旱災(板書)隨機解釋“鬧”在三個句子中的不同意思
5、共同討論,寫調查報告
6、交流
第二課時
一、複習檢查:
二、品讀體驗
1、西門豹是鄴的地方官,他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實後,可採取歸些辦法懲治他們?
2、但西門豹採取了什麼辦法?他的辦法巧妙在哪裏?
開展小組合作學習,引導從西門豹的言行中去研究
3、小組彙報學習成果,教師適當引導,重點研讀三個重點句,品析詞句,邊讀邊體會西門豹的將計就計。
(1)、他回過頭來對巫婆説:“不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯説一聲,説我要另外選個漂亮的,過幾天就送去。”説完,他叫衞士抱起巫婆,把她投進了漳河。
(2)、等了一會兒,西門豹對官紳的頭子説:“巫婆怎麼還不回來,麻煩你去催一催吧。”説完,又叫衞士把那個人投進漳河。
(3)、西門豹回過頭來看着他們説:“怎麼還不回來,請你們去催催吧!”説完又叫衞士把他們扔下漳河去。
4、想象説話:漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎麼説?
5、西門豹還為百姓做了什麼事?
三、鞏固延伸
現在誰來説説20xx多年前的西門豹為什麼到現在還被人稱頌?
《西門豹》三年級下冊語文教案2
學習目標
1、會認“娶、逼”等7個生字,會寫“淹、官”等14個字,正確讀寫“管理、田地”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物的語氣和心情。
3、瞭解課文主要內容,體會西門豹是怎樣勇於破除迷信、為民除害的,受到破除迷信、尊重科學的教育。
課前準備
1、收集關於西門豹的資料。
2、投影片。
第一課時
創設情境,導入新課
1、觀察掛圖(或播放課件),説説圖中人物及其神態、動作。
2、揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎?是從哪裏知道的?
初讀課文,瞭解大意
1、自讀課文,自學生字詞。
讀準字音。“綢”是翹舌音,“尚”是後鼻字,“麻煩”的“煩”讀輕聲。
認清字形。“渠”是上下結構,“灌”是左右結構,不要和“罐”相混,注意“溉”與“概”的區別。
2、自讀課文,想想課文講的是件什麼事,這件事的起因、經過、結果是怎樣的。
讀後小組討論、交流。教師相機輔導,理清課文脈絡。按“摸清底細、破除迷信、興修水利”的提示,找出課文中相應的部分。
課文釋疑,學習“摸清底細”部分(第1~9自然段)
1、帶着問題默讀。
問題:西門豹到了鄴這個地方以後是怎樣“摸清底細”的?讀後開展合作學習,共同探討四次問答的內容。
2、在學生自讀、討論及教師點撥的基礎上,概括出西門豹四次發問的主要內容:
a、瞭解原因。
b、瞭解作惡的壞人及其頭目。
c、瞭解受害者。
d、瞭解漳河的情況。
3、分角色朗讀四次對話。
4、引導學生探究。
a、從哪裏可以看出西門豹已“摸清底細”?他為什麼要這樣做?
b、西門豹説“河伯還真靈啊”,你認為他真這麼想嗎?為什麼?
c、西門豹説“我也去送送新娘”,他真的是去“送”新娘嗎?
佈置作業
1、抄寫生字、新詞。
2、朗讀課文。
第二課時
研讀探究,學習“破除迷信”部分(第10~15自然段)
1、帶着問題默讀。你認為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎?妙在哪裏?
要求邊讀邊畫出重點語句,記下讀不懂的.問題,準備和同學討論。
2、小組討論,彙報交流。
a、西門豹怎樣懲治巫婆的?
引導學生抓住西門豹怎麼説、怎麼做的有關重點語句,讓學生體會西門豹的巧妙之處。西門豹懲治巫婆的關鍵,是説新娘不漂亮,這個藉口既救了新娘,又為懲治巫婆和官紳頭子提供了理由,一舉兩得。一句“麻煩你去跟河伯説一聲”就客客氣氣而又堅決地叫衞士抱起巫婆,將她投進了漳河。
b、西門豹怎樣懲辦官紳頭子的?
啟發學生體會假戲真做的妙處:西門豹待巫婆“沉下去了”後,還“等了一會兒”,對官紳頭子説“巫婆怎麼還不回來,麻煩你去催一催吧。”又叫衞士把官紳頭子投進了漳河。
c、西門豹怎樣教訓其他官紳的?
引導學生讀有關語句,體會西門豹講究策略、區別對待:“面對着漳河站了很久”“請你們去催催吧!”“又要叫衞士把他們扔下漳河去”,官紳一個個求饒,西門豹還説“再等一會兒”,顯得煞有介事,最後才讓官紳們“都回去吧”。達到了懲辦首惡、教訓脅從的目的。
d、教育了廣大老百姓。
要引導學生知道西門豹不僅懲治了惡人,讓百姓看清巫婆、官紳騙錢害人的真面目,還破除了百姓心中的迷信,明白要防澇必須治水、興修水利。
3、觀察插圖,加深理解。
引導學生讀文看圖,抓住課文中生動形象的描寫,對照插圖,發揮想象,説説他們怎樣“求饒”,“求饒”些什麼,讓學生借官紳之口説出河伯娶媳婦的真 相,加深對官紳們醜態的瞭解,進而理解西門豹破除迷信所達到的效果。