愛國類考場議論文精題鮮活論據演示
精題一
論愛國
要求：以“愛國”為題，寫一篇不少於600字的議論文，觀點鮮明，論證有力。
精題二
愛國，是文明人的美德
鮮活論據演示
材料一：
春秋時期，秦穆公祕密派兵偷襲鄭國，這時，鄭國有個名叫弦高的商人，正要到京城洛陽去做買賣。這一天，在途中遇見了匆匆東進的秦軍，他一看便知是怎麼回事了，急中生智，當即非常鎮靜地拿出4張熟牛皮，加上12頭牛，假託代表鄭國慰勞秦軍，並且説：“敝國國君聽説你們大軍到來，十分歡迎。獻給你們這一點點東西，略表心意。”弦高一面應付秦軍，一面派人趕快向鄭國國君報告。
秦國將領知道鄭國以有了準備，不可能偷襲了，也就停止東進，俏然回國。鄭國人才避免了一場災難，他們奔走相告，説：“弦高真是愛國的商人哪！”
材料二：
中國共產黨高舉愛國主義旗幟，在歷史上寫下了愛國主義的英雄詩篇。楊靖宇將軍犧牲後胃裏全是草根、樹皮；烈士林覺民為了人民解放，犧牲了自己的一切。他們所表現出來的愛國主義精神，是真正的中華魂。
材料三：
1848年夏天，朱自清先生得了嚴重的胃病，家貧無錢醫治。一天，吳含拿着“抗議美國扶日政策並拒絕領美援麪粉”的宣言書來讓朱自清簽名，朱自清説：“寧貧病而死，也不領取這份侮辱性的施捨！”隨即在宣言書上一絲不苟地簽上了名字。吳含走後，朱自清在《日記》中寫道：“此事每月須損失600萬法幣，影響家中甚大，但餘決定簽名，因餘等既反美抗日，自應直接由己身做起。”是年8月12日，朱先生終因貧困，在北平逝世。
材料四：
在法國居里夫人進修的中國科學院長長春物理研究所的張新夷，通過了博士了論文答辯，獲得了物理博士學位。他的論文先後在比利時、日本和德國舉行的國際物理學術會議上宣讀，還分別刊登在上述國家的科技刊物上。他在論文首頁端端正正地寫到：“獻給我的祖國”六個大字 。有西方留學生問他：“你頭腦裏是否真的只想着祖國？”張新夷回答説：“祖國長在我的心裏。”打字員小姐問他的論文首頁上為什麼不寫成“獻給我的妻子”時，他笑着回答説：“祖國就是我的一切，她包括我所有的親人！”
材料五：
1830年，波蘭音樂家肖邦，為了替祖國爭光，決定到外國深造。臨行時，他滿懷感激之情接受了朋友們贈送的滿裝着祖國泥土的銀盃。他輾轉到了維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術，增進了西歐人民對當時正在受難的波蘭民族的同情和了解。可是，在不安定的生活裏，他得了重病。1849年，他的姐姐從華沙趕來，陪着他度過了他生命中的最後幾天。臨終前，他告訴姐姐，波蘭發動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求“至少把我的心臟帶回去。”他的心臟按照他的遺願被送到華沙。它象徵這個肖邦對祖國的強烈的愛。
材料六：
在哈爾濱師大生申請去新疆工作的報告上，一位名叫李光武的畢業生寫到：“給我一根時代的.纖繩吧，中國的大車，我們拉！”
論題提煉參考示例
從上述論據中可提煉出下列論題
１． 愛國不分尊卑
２． 肖邦的心臟--愛國的寫照
３． 可貴的商人--弦高
４． 愛國主義精神--真正的中華魂
５． 祖國就是我們的一切
６． 中國的大車--我們拉
運用成敗例評
中國的大車，我們拉！
史育龍
“在暴風雨過後泥濘的道路上，中國這輛大車又開始前進了。有些人坐在車上抱怨車速太慢。我只想説：‘給我一根時代的纖繩吧，中國發大車，我們拉！’”這句話，是哈爾濱師範大學畢業生李光武在申請去新疆工作的報告上寫的。
他説得多好啊！“……中國的大車，我們拉！”反覆回味詠誦他發自肺腑的話語，深感字字如雷，擲地有聲。事實何嘗不是如此呢？歷盡千難萬險、十年內亂之後，中國這輛大車又開始前進了。暴風雨後坎坷的道路愈顯得艱難，此時此刻，那些只會坐在車上抱怨車速太慢的“看破紅塵”的人，是何等卑鄙而自私啊！捫心自問，你們為這輛車添過多少力量，何曾為這輛車減輕過一絲重負？可悲呀，這樣的人！
還是正視一下嚴峻的現實吧，中國的大車，我們不拉，誰拉？！歷史的重託，責無旁貸。這裏不需要客氣、禮節、無謂的爭執和喋喋不休的討論。試想：哪一個熱血青年又甘願坐在這輛車上空發議論？
要將中國的大車拉人世界強者之林，並非易事。它需要智慧、毅力和勇氣。但是我們看到，有些大中專畢業生只願分配在“天南海北”（天津、南京、上海、北京）而不願去“新西蘭”（新疆、西藏、甘肅）這些艱苦的地方。他們動輒提條件、擺要求，“將”國家、人民的“軍”。他們不清楚，只有“新西蘭”，才有廣褒的沙漠、沼澤、冰川，等着人們開拓發掘；只有“新西蘭”才是有志者可以大有作為的地方。他們更難理解“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”的道理。
我國著名科學家彭加木，為了治沙改沙，在新疆與沙漠打了半輩子的交道，最後以身殉職，被黃沙吞沒，至今屍骨不明！被譽為“活着的羅健夫”的國營４０４廠工程師張國星，５０年代畢業於浙江大學，家在秀麗的江南水鄉，為了祖國的核工業，卻在戈壁灘上奮戰２０多年，染了一身重病，但仍要求今年從北京鋼鐵學院畢業的兒子到西北來工作……看了這些，不知那些向國家討價還價的思想品德上的“低能兒”們又該作何感想！
樹立正確的學習目的，十分重要。把學到的知識當作逃避艱苦勞動的資本，看作攀登個人名利高峯的階梯，這不僅是不切實際的幻想，而且是對自己崇高責任的褻瀆！
個人的力量是有限的，但１２億人的共同力量卻是無限的。我們要用１２億根纖繩所產生的合力，把中國的大車拉向世界的前列。
給我一根時代的纖繩吧，中國的大車，我們拉！
評析
這篇議論文，觀點鮮明，論證充分，説理透徹，立意深刻。
習作者讀懂了材料，抓住了中心。開篇巧用材料，為下文議論提供依據，自然推出“中國發的大車，我們拉”，從而使觀點鮮明。在文章主體部分，習作者緊緊圍繞議論中心，緊扣社會現實，多方舉例、分析、比較，否定並批判了只想乘車，不想拉車自私自利的個人主義思想，肯定並讚揚了“中國的大車，我們拉”這一正確的、先進的思想，使得文章的立意達到了一定高度。行文中，既有“破”，也有“立”，既擺事實又講道理，論證充分有力。
誤區
有些考生寫這類作文往往把材料一股腦兒全部照搬，這種做法是完全錯誤的。提供的６則材料，都突出一箇中心：愛國，但各有側重，角度也不盡相同，所以寫作時，要注意恰當使用論據。本文習作者只選擇了第六則材料，很注意觀點的提煉與分析，因而文章成功了。
強化練習設計
題目：南宋大詩人陸游臨終時給他的兒子寫下了一首《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”讀了這首詩，你有何想法？請談談你的感受。題目自擬。
要求：寫成議論文，不少於６００字，注意合理運用上面提供的幾則材料。
文萃咖
