《古詩苑漫步》教案範文

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的《古詩苑漫步》教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《古詩苑漫步》教案1

【活動目標】

１、感受中華詩詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。

２、提高寫作編輯和口語交際能力。

３、培養交流與合作的能力。

【活動重點】

１、詩歌賞析。

２、寫作編輯。

【活動設想】

中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。瞭解中華詩詞，就可以瞭解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的絢爛。

通過這次活動，讓同學漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠流長的歷史風貌，領略多姿多彩的創作風格，瞭解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑑人的名篇佳句，體會廣博精深的思想內容，感知美妙絕倫的藝術特色。

通過這次活動，培養同學對中華詩詞的.興趣與喜好，提高對民族文化的熱愛之情；培養同學古詩詞的閲讀理解與鑑賞能力，提高審美情趣與文化品味。

通過這次語文實踐活動，讓同學親眼看一看，用心想一想，聯手做一做，提高獨立考慮能力和合作探究意識，感受精神勞動的艱辛與發明效果的喜悦。

【活動準備】

１、確立項目：

編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。

以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必需參與；書法繪畫可由局部有專長的同學參與；音樂與舞蹈視同學而定；每人必需寫一篇作文５００字，題目就是“古詩苑漫步”，談談這次活動的感受。

詩詞編輯以四人小組合作完成為宜。

２、分組並推選出組長。選出活動主要籌劃人（或由班長、語文課代表代理）

３、組建評委（包括教師與同學，最好能聘請兄弟班級的同學和其他任課教師參與）

４、教師指導：

明確活動目標和活動要求。

進行活動內容的技術性指導。

對小組長和總籌劃進行必要的培訓。

【課時佈置】

１、活動全過程四周。

２、效果展示一課時。

【活動過程】

一、總籌劃提交活動計劃安排任務，明確分工，各司其責；通過各種渠道，查詢相關資料

１、可上網檢查“中華詩詞”有關內容。

２、詩詞編輯。

⑴ 體例：書名、前言、目錄、入選詩詞２０篇（題目、正文、註釋）、作家簡介、作品背景、賞析、評介、編後等。

⑵ 分類編排：可按詩歌體裁（古體詩，近體詩；律詩、絕句等）、內容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉、友誼等）、作家、流派（實際主義，浪漫主義）、時代（朝代）等分類。

（注：入選的詩篇可根據自身的喜愛，儘量廣泛涉獵）

３、詩歌朗讀要紮實有效地訓練，所選篇目不宜太短。

４、書法繪畫可聯繫有關老師與專家請求指導。多出作品，以便選優參賽。

５、所有同學都要儘可能大量地閲讀。閲讀的面要廣些，理解的層次要深些。不只要參考他人的評介，更要有自身的創見，為寫作提供素材。

階段性效果交流（兩週後）

二、總籌劃實施督導

１、詩詞編輯：小組成員之間相互提出意見或建議，以供進一步修改，並就頁面設計、裝潢、打印等問題商討具體意見。

２、詩歌朗誦：在小組內熱身、選拔，確定參賽名單。

３、書法繪畫：可將自身的創作展示給同學和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優秀作品參賽。

４、作文：作文交流，選出上佳作文準備展示。

三、最後準備（一週）

１、完善活動效果。

２、籌備課堂效果展示。

四、總籌劃主持籌備

１、推選主持人，以節目主持的形式進行效果展示。

２、落實參展作品。

３、佈置展示程序。

４、展示過程演練。

五、效果展示

六、主要程序

１、詩詞編輯：

⑴ 作品展示，資源共享。

⑵ 評選：根據思想內容、藝術形式、創意設計、頁面裝飾等，由評委確定等級。

⑶ 報請學校展覽。

２、詩歌朗誦：

⑴ 優秀選手進行詩歌朗誦。

⑵ 評選：由評委評出三甲。

３、書法繪畫：

⑴ 通過多媒體進行作品展示。

⑵ 評選：評委評出等級，推出優秀作品報請學校展覽。

４、作文：

⑴ 獲優作者宣讀作文。

⑵ 自由評析。

５、籌劃人總結：

七、活動小結

通過這別具一格的綜合性學習活動，同學們對中華詩詞文化有了一個更全面、更深刻的瞭解。不只獲得了相關的知識，增強了民族自豪感，而且提高鑑賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同學的才氣，培養了同學的才藝。

在活動中，同學們通過信息的蒐集和處置，作品的欣賞和評析，詩歌理解和朗誦，詩意的繪畫和書法以和撰文等，各方面的能力得到了進一步地提高。特別是提高了獨立考慮的能力，增強了合作探究的意識。這些對他們持續發展以至終身發展都是大有裨益的。

教師在這次活動中幾乎退居幕後，同學真正成為學習的主人。活動的整個過程都是由同學自身籌劃，自身完成，自身總結的，同學的自我意識得到了空前的提高，這將大大地提高他們對學習實質的認識；學習興趣的提高也將大大地提升他們學習的主動性。

《古詩苑漫步》教案2

課題背景：

1、學習了一些古詩詞，有一定的基礎；

2、我國有豐富的古詩詞，值得讓學生收集、整理，更是一次美的洗禮。

活動目的：

1、瞭解古詩詞，增強愛國主義，激發學習興趣；

2、分門別類編輯古詩詞，增強學生綜合審美、動手等能力；

3、寫詩評或體會，培養學生的評價能力；

4、古詩詞朗誦比賽，培養學生口頭表達能力；

5、詩詞歌唱比賽，培養學生跨學科能力。

活動過程指導：

1、指導制訂方案

第一步，拋出活動目標；

第二步，學生討論如何達到目標；

第三步，出示教師設計的方案；

第四步，結合學生的討論制訂出最後方案。

2、指導活動實施

（1）瞭解詩詞常識，收集並編輯古詩詞，寫詩評體會

①分組定任務

一班分為八個小組，分別收集：

a、詩詞常識b、含（寫）四季的詩詞

c、含（寫）風、雨、雪的詩詞d、含（寫）花、月的詩詞

e、離別情愁、相思苦的詩詞f、抒發抱負的詩詞

g、寫名勝古蹟的詩詞h、寫山水風光景色的詩詞

②明確收集要求

a、基礎要求：全詩或詞，作者

b、中層要求：有點評（自己的或摘錄的皆可）

c、高層要求：詩詞的出處

③完成時間

課堂，一課時

課餘，三週，第二週催促一次。

（2）古詩朗誦比賽

每組先派男女生各一名，各自朗誦一首詩，再全組合誦一首詩。

每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。

綜合評出最佳小組。

完成時間：課堂，一課時

（3）歌唱古詩詞

①收集譜曲的古詩詞（要求有簡譜）

②自己給古詩詞譜曲（提示：可串譜，可找音樂教師幫助）

③古詩詞演唱賽

每組全組合唱一首詩。

每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。

綜合評出最佳小組。

④完成時間

課堂，一課時。

活動成果編輯：

將學生收集的（1）的部分的內容和（3）①②部分的內容編輯成冊，以32開版式打印並根據學生自願要求再油印。