學前班科學教案

作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的學前班科學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班科學教案 篇1

幼兒隨着年齡的增長，開始注意到了自身的變化，對自己的身體產生了濃厚的興趣，開始關注自己的身體每一天發生了什麼變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今後會變成什麼樣子。結合幼兒的興趣點，設計了本節活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

【活動準備】

1、各種聲音的錄音(如，下小雨聲、尖細的説話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的説話聲、很快的`高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的説話聲、成年的説話聲、老年人的説話聲)。

2、眼罩一個、錄音機一台。

【活動目標】

1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發生變化。

【活動過程】

一、傾聽兩組不同的聲音，並進行比較。

1、請幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲、尖細的説話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什麼聲音?

2、請幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲，粗重的説話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什麼變化嗎?

二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的説話聲、成年人的説話聲、老年人的説話聲並進行比較。討論：“人説話的聲音會發生哪些變化?”請幼兒瞭解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發生的變化。請幼兒學一學不同時期人説話的聲音。

三、討論並嘗試：“如何讓自己説話的聲音發生變化?”(如：聲音變調，用手捏住鼻子説話，用手捂住嘴説話等。)

四、遊戲“讓你猜猜我是誰?”

一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音説“讓你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的後背，然後請矇眼的幼兒猜出説話的人是誰。猜對後雙方交換角色繼續遊戲。

【活動延伸】

在日常生活中與幼兒隨時玩“讓你猜猜我是誰”的遊戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

學前班科學教案 篇2

活動由來

一天午睡時，齊鑫晨在脱衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音並感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什麼弄得我這麼痛？"旁邊的思雅説："有時我脱衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！"這時好多幼兒都説："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭髮被梳子吸了起來，十分好奇。於是，我就設計了"靜電哪裏來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索慾望強烈。

活動目標

（1）、感知物體摩擦後產生的靜電現象。

（2）、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

（3）、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。

活動準備

物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

經驗準備：幼兒接觸過靜電現象

重難點分析

重點：感知物體摩擦後產生的靜電現象。

難點：能夠大膽猜想和認真驗證。

活動過程

（一）魔術《紙娃娃站起來》

1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身後與綢布摩擦，並對幼兒説："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

2、教師示範後，幼兒動手操作並説一説自己是否成功。

（二）初步感知靜電現象

1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察並説一説教師做了什麼動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什麼動作"。

2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）

4、教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

（三）大膽猜想

1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。

2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發幼兒發散思維。

（四）嘗試操作

1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然後吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。

2、個別幼兒説一説猜想與操作的不同，並進行示範操作。

（五）生活中的靜電現象

啟發幼兒説出生活中見到的各種靜電現象，如：塑料梳子梳頭髮時，頭髮會飄起來；穿化纖衣服脱時會有聲音，黑暗中會發現小火花；天氣乾燥時，長時間走路，由於摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

（六）遊戲《頭髮飛起來》

1、教師示範遊戲，將對方的頭髮摩擦飛起來。

2、幼兒互相結對做摩擦遊戲，先讓每個男孩和女孩對應。然後女孩和女孩之間互相遊戲，並請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭髮摩擦飛起來。