班主任是班級管理的組織者，教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理工作的中堅力量和骨幹成員。班主任不僅是聯繫各任課教師和學生的紐帶，而且還是溝通學校、家庭及社會三者之間的橋樑，更是學生成長的領路人和引導者。常常有老師發出感歎：當老師難，當學生喜歡的老師就更難了。尤其是今天，獨生子女居多，許多孩子在家中放縱任性，驕橫跋扈，以自我為中心，這給班主任工作帶來了許多困難。那麼怎樣才能成為學生喜歡的班主任呢?
一、做一個嚴肅而温和的班主任
班主任工作是一項非常複雜的工作，我們在處理班級事務時會遇到各種各樣的事，這些事又具有不同的特點。因此，我們在處理問題時不可能用同一種態度（温和或嚴肅）和同一種方法（推諉或強制）來解決問題。在班級管理工作中，我一貫採用“軟硬兼施、嚴肅和温柔並存的班級管理方法”，學生逐漸熟悉和適應了我的這種方法，他們學會了察言觀色，更是學會了怎樣去認識、對待、做好每一件事。比如，我在組織學生學習學校制度及常規管理時，在安排班級工作時，在處理學生違紀事件時，在參加班級一週總結會時表現得嚴肅認真，每當學生看到我這個嚴肅認真的態度時也表現得鄭重其事。學生就把我説的每一件事當作是一件嚴肅的非做不可的必須認真完成的事去做。學生的思想認識提高了，態度轉變了，做起事來也比較用心。
二、做學生的知心朋友
1.以朋友的身份，真誠地面對學生，消除學生顧慮情緒。
學生的心理狀態還不成熟，遇事容易受挫折。這時，班主任應做他們的知心人，耐心聆聽他們的傾訴，敞開心扉與他們交流，幫助他們解決思想上存在的問題。在課堂上，如果與學生建立了平等的關係，學生髮言也就積極了許多，因為他們沒有太多的顧慮。我帶的班級有一位男同學，性格非常內向，平時不敢和同學、老師説話，上課提問他時回答問題也結結巴巴，有時甚至緊張得發抖，發現這種情況後，我便與他主動的打招呼、交流、談心，鼓勵他多與同學、老師溝通、交流。
2.以長輩的身份，潤物無聲地關懷學生，減輕學生憂慮心理。
班主任的身份應是多重的，教師的責任也是多方面的，朋友式的平等關係會讓學生有一個輕鬆和諧的學習環境。然而學習上的困難還會使學生產生憂慮。因此，教師應該細心開導學生，有時我給學生講：只要你端正態度，認真學習，儘自己最大的努力，即使成績不是很好，老師也喜歡你。老師評價一個學生，不只是看成績，還要看其他各方面的表現。
三、為人師表，率先垂範
班主任要求學生做到的，自己首先要做到，這樣才能在學生心中樹立威信，得到學生的愛戴。為了讓班裏的每一名學生都養成良好的行為習慣，班主任總是要不厭其煩反覆強調學生應該做什麼、不應該做什麼。要讓學生聽老師的話，除了愛心和公平外，班主任本人還要以身作則，率先垂範。
以身作則還要做到不要忽略生活細節。學校內外、課堂內外、不管有無學生在場，一舉手，一投足，一顰一笑，都應時時意檢點自己的行為，並且把自己的生活習慣約束在道德範圍之內。班主任切忌“不拘小節”，以免給學生帶來不良影響。以身作則還表現在班主任能正確對待自己的缺點和錯誤上。一旦發現自己錯責了學生，就要實事求是地糾正過來，不文過飾非，不強詞奪理。班主任只有嚴於解剖自己，才能對學生實行嚴格要求，才能實現“教學相長”。
四、要有一顆愛心
1.班主任要用愛心去開啟學生心靈的窗户。如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生説得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光。美好的人生是為愛所喚起，併為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
2.愛心是班主任和學生溝通感情的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛，熱愛自己的工作才能在工作中傾注滿腔熱情。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。愛能鼓舞學生健康成長、奮發向上。只有愛學生，關心學生，才能全身心投入到學生的教育中去，才能根據社會的需要和學生的素質基礎，對學生精心塑造；只有真心實意地熱愛、關心和尊重每一個學生，設身處地為學生着想，用愛心感化，教育學生，才能得到學生的信任，工作中得到同學們的支持與配合。愛心也是班主任工作中點金之石，班主任工作的成敗關鍵在於是否愛護學生。對學生的熱愛，不但是教師獻身教育事業的原動力，也是教育智慧賴以生長的土壤。班主任一個温和的眼色，一聲輕輕的問候，都能讓學生陶醉，讓學生感受到慈母般的愛，而這種愛還能成為後進生積極向上的力量，成為他們改過自新、發憤圖強的動力。沒有愛就沒有教育，愛就是教育的前提。
作為班主任要真正走進學生的內心世界，真正瞭解學生的所思所好、所喜所憂，就要有一顆愛心愛護學生，不斷培養學生的自信心，把愛灑向每一個學生的心田。愛就是尊重，愛就是理解，愛就是寬容和包容。世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的世界心靈中播種的職業，這一職業應該是神聖的。一個沒有感情的老師，就不是一個好的老師；一個沒有感情的班主任，就不是一個好的班主任。班主任只有通過適當的感情交流，才能走進學生的心靈。
總之，要做一名學生喜歡的班主任就要做到以心換心，以愛換愛。做到尊重、理解、信任學生，做到和學校、家庭、社會協
調配合，只有這樣才會取得事半功倍的效果。
丁淑芳
文萃咖
