【教學內容】圖形的旋轉與扭曲
【教學目標】
1、使學生掌握圖形的翻轉或旋轉、拉伸或扭曲、放大或縮小的技巧。
2、培養學生的動手操作能力、知識遷移能力和自學合作能力。
3、滲透審美教育和事物之間是可以相互轉化的辯證唯物主義的啟蒙教育。
【教材分析】
這節課主要教學圖形的旋轉與扭曲。其中圖形的翻轉或旋轉、拉伸或扭曲、放大或縮放，其中前兩部分是學生初次接觸，尤其是拉伸和扭曲的對話框中數據的輸入，比較難，教師在此需要多引導，而放大或縮小則可以讓學生以舊引新，進行學習。為了使課程銜接的更密切，可在學生將所有的知識都學習了之後，再完成最後的作品。
【策略方法】
這節課先通過演示圖形的翻轉、旋轉、拉伸、扭曲、縮放等變化，激發起學生的.學習興趣，然後通過學生小組討論、自己操作初步掌握圖形翻轉或旋轉、拉伸或扭曲、放大或縮小的方法，再結合一定的練習讓學生熟練掌握，最後作品的設計在學生完成的基礎上再創作，培養學生的創造能力和想象能力。
【重點難點】
本節課的重點是圖形的翻轉、旋轉、拉伸、扭曲、縮放，難點是圖形的翻轉、旋轉、拉伸和扭曲。
【教具學具】計算機、課件
【教學過程】
一、創設情境，引發新任務：
師：同學們，在畫圖程序中，我們已經學習了好多知識。上節課大家還用所學的知識畫出了奧運會獨特的標誌《美麗的五環》（出示五環圖片）。今天的學習，老師就請來了五位可愛的小夥伴和我們一起學習更多關於圖片操作的新的知識。看看我們大家誰的表現最棒。
播放福娃宣傳片視頻。（出示課件影片）
師：同學們觀看完影片，大家認識這五位小嘉賓嗎？（定格五福娃的圖片）
生：交流回答……
師：20xx年奧運會將在我們國家舉行，真是一件令我們高興的事情，讓我們一起為迎接奧運努力工作、勤奮學習吧！同學們，今天五福娃就要和我們一起來做遊戲，大家想參加嗎？
生回答。
二、新授與討論
1、學習圖畫的放大和縮小
師：瞧，誰先跑來和大家打招呼了，原來是福娃晶晶，大家覺得晶晶的樣子從遠到近有什麼變化嗎？（出示課件）
生回答……
師：對了，晶晶其實是身體變大了。想知道他是如何變化的嗎？那就讓老師來噹噹魔法師，教教大家方法吧。
介紹方法：首先在畫圖程序中用我們學過的方法請出福娃晶晶，放大畫紙。想讓晶晶的樣子放大，這時候就要藉助“選定”工具，先將整個晶晶選中，此時在虛線框外有八個藍色的頂點，將鼠標放在右下端的頂點上，拖動虛線框。放大-往下拖動；縮小-往上拖動。（師演示操作步驟，生觀察學習。）
師：同學們想不想也來試試？
生操作，教師巡視指導。
2、學習圖形的翻轉或旋轉
師：看同學們把晶晶變大變小，玩的這麼有意思。這時候，福娃妮妮也來和大家玩玩遊戲，大家看她多厲害啊！玩起了體操動作，為奧運會做熱身運動呢？（出示課件，福娃妮妮翻轉/旋轉圖片）同學們想知道她是怎麼做到的嗎？那就一起來學習圖形的翻轉與旋轉知識吧。
介紹方法：學着福娃妮妮，我們也讓晶晶運動起來吧。先選中圖片（晶晶），然後單擊菜單欄-圖像-翻轉/旋轉，此時會跳出一個對話框，顯示選項。分“水平翻轉”、“垂直翻轉”、“一定角度旋轉”。只需選中前方圓形按鈕，單擊確定即可改變。例：水平翻轉“晶晶”。同樣方法，可以垂直翻轉，一定角度旋轉。
師：同學們也快快讓晶晶做做體操運動吧，來進行一場熱身運動。
生操作，教師巡視指導。
3、學習圖形的拉伸或扭曲
師：同學們熱身運動做的真棒，我們的課堂也熱鬧起來。福娃迎迎也不閒着，也來課堂中湊湊熱鬧。（出示課件，迎迎兩張對比照片）這會的迎迎不知道怎麼回事，突然間樣子變了，同學們能告訴老師，他怎麼了嗎？
生觀察回答，發現問題，嘗試解決。
師總結：其實迎迎是變胖、變高了。大家想不想讓晶晶也像迎迎那樣，長胖長高呢，學習了圖片的拉伸知識就能做到。
介紹方法：同樣方法選中圖片“晶晶”， 然後單擊菜單欄-圖像-拉伸/扭曲，此時會跳出一個對話框，選擇上方拉伸選項，分水平拉伸與垂直拉伸。默認時，兩選項都是100%，單擊小對話框，可以修改裏面的數字。大於100%，水平拉伸可使圖片“變胖”，反之“變瘦”。垂直拉伸，大於100%可使圖片“變高”，反之“變矮”。同時修改，可以變化兩樣。例：“晶晶變高變胖”，都修改為200%。
生操作，教師巡視指導。
師：看着大家給晶晶做了這麼大的變化。福娃歡歡高興極了，給大家跳起了漂亮的舞蹈，看他那扭動的身姿多美麗啊，想知道扭動的方法嗎？（出示課件歡歡圖片）學習了圖片的扭曲知識就懂得了。
介紹方法：福娃晶晶看歡歡跳的這麼高興，也想參加。同樣方法選中圖片“晶晶”，然後單擊菜單欄-圖像-拉伸/扭曲，此時會跳出一個對話框，選擇下方扭曲選項，扭曲是按一定角度的，同樣分成水平與垂直。度數修改有範圍限制，只能從-89—89度。超過這個數字，系統會提示出錯。同時修改，可以變化兩樣。例：“晶晶扭腰”，水平扭曲30度。
生操作，教師巡視指導。
三、總結
師：今天晶晶陪同學們玩了這麼多變化遊戲，大家就像魔法師一樣，開心地變着魔術，同時也學到了許多新知識。同學們高興嗎？（生回答）那就讓我們一起帶着快樂的心情下課吧。（評價學生學習成果）
生整理保存圖片，關機離開。
文萃咖
