科學三年級開發問題寶藏教學設計

教學目標：

1、培養學生多角度發散性思維的能力。

2、學習用開放式概念圖的方法記錄問題並進行交流。

教學重點：培養學生多角度發散性思維的能力。

教學難點：學習用開放式概念圖的方法記錄問題並進行交流。

教學準備：

1、提供材料超市。

2、每組準備一張白紙。

3、學生每人準備一支彩筆。

教學課時：一課時

教學過程:

一、談話導入：

“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體裏都藴藏着許多的問題，就像一個個問題的寶藏，只要我們認真地觀察，從不同的'角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來。”板書課題：《開發問題寶藏》

二、學習活動

1、教師從超市中拿出一個吸鐵石，讓學生觀察提問，教師根據學提出的問題在黑板上繪製出關於吸鐵石的概念圖。

2、各小組到材料超市選購自己喜愛的物體。

3、小組同學認真觀察，從不同的角度提出自己的問題。

4、每個小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。

5、各小組選擇一個自己能夠研究的問題，進行自由研究。