語文五年級下冊《激光》教學設計

作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的語文五年級下冊《激光》教學設計，歡迎大家分享。

教材簡析

這是一篇介紹科普知識的文章。課文清楚、完整地講述了激光的特點和激光在很多方面的用途。全文采用分——總的結構方式，使文章條理清晰。運用舉例、對比等説明方法，突出了激光的“奇異”所在，增強了文章的可讀性，展現了激光在生活中起到的作用，激發學生對激光的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧祕、服務人類的遠大理想。

設計理念

《語文課程標準》明確指出：閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。因此，本課的教學設計，力求創設開放互動的課堂情景，讓學生體會説明文的表達方法，引導學生學會觀察，激發學生探索和創造的興趣。通過各種途徑蒐集有關激光的信息資料，培養蒐集資料的能力，豐富對激光知識的瞭解，並能夠與同學交流感興趣的內容。

教學目標

1.正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.認識“灼、凸、噝”等7個生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個生字。

3.在閲讀中體會作者使用的表達方法，積累詞句。

4.指導學生朗讀課文，抓住文章要點，激發學生對科學事業的崇敬與熱愛。

教學重、難點

1.瞭解激光的特點和用途。

2.學習作者的説明方法。

教學準備

1.關於介紹激光特點及其用途的圖片或投影片、錄像片等。

2.讓學生蒐集有關激光的資料。

3.多媒體課件

教學時間

2課時。

教學過程

第1課時

一、激趣導入，揭示課題

同學們，你們知道什麼是激光嗎？激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的`生活中激光的用途非同一般呀！今天就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧祕，好嗎？(板書課題：13 激光)

二、初讀感知，把握文章要點

1.請學生自由朗讀課文，注意讀準字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。

2.請同學們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內容是什麼？

3.指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什麼？

三、理解課文，瞭解激光

1.請同學們快速瀏覽課文：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點？哪幾個自然段寫了激光的用途？（教師及時引導與點撥）

2.研讀課文1、2自然段，瞭解激光的特點。

(1)請同學們自由讀課文的1、2自然段，説説激光有哪些特點？請你劃出相關的句子。

激光的特點：①方向性強。②亮度高。

(2)哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你來讀一讀。

“比如説，太陽、電燈發的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發射。”

“如果我們眼睛盯着電燈看，會感到刺眼；盯着太陽看，會感到發暈；如果眼睛對着激光看，就會造成嚴重的損傷乃至失明。”

(3)認真讀，仔細想，看看這兩句描寫激光特點的句子，是運用了什麼方法突出了激光的特點的？（對比）你能具體説一説嗎？（學生回答，教師引導）

3.研讀課文3～5自然段，合作學習掌握激光在軍事、工業、醫學上的用途。

（1）學生速讀課文3～5自然段，填寫課後習題1表格中的相關欄目。小組內交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途？

（2）學生彙報激光的用途。讀出相關的句子。

軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應用。正在研製的有激光槍、激光炮等。”

工業上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的噝噝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒有一點兒變形。”“如果用激光來鑽孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鑽石上的小孔就鑽成了。”

醫學上：“外科醫生的手術刀，通常是鋼製的，現在也可以用激光來代替。

教師適時簡要説明激光在這些領域裏的作用。例如，激光武器的特點：射擊速度快，無慣性。激光鑽孔的原理：光束聚集，使金屬表面焦點温度迅速上升，每秒可達100萬度，可使金屬汽化，留下小孔。

4．研讀課文第6自然段，瞭解激光在測量方面的應用

指名讀課文第6自然段，思考並回答怎樣應用激光來測量遠距離的？

（先利用激光製作測距儀，然後説怎樣測量）

5．研讀課文第7自然段，瞭解激光的其他用途。

指名讀課文最後一個自然段，簡單説一説激光的其他用途。

四、迴歸整體，深入體會

請同學們再讀全文，感受作者是怎樣寫激光特點和作用的。

第2課時

一、導入課文

同學們，通過上節課的學習，我們已經知道了激光的特點和它在我們生活中的一些用途。它的發明，為我們生活的各個領域都帶來日新月異的變化。讓我們再次走進課文，進一步瞭解有關激光的知識，同時拓寬我們的知識視野。

二、再讀課文，遷移練習

1.指名有感情地朗讀課文，師生評議。

2.自由朗讀全文，然後在課本上寫下自己的閲讀感受。

3.學生交流課前蒐集的關於激光的資料，鼓勵學生用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學的奧祕，激發學生探索的興趣。教師隨機播放介紹激光的科普片。（片段）

三、鞏固識字，指導書寫

1.課件出示含有生字的詞語，指名讀。

損傷灼傷凸透鏡噝噝聲鋼花四濺軸承啪啪聲地震

2.指導寫字：損濺軸啪震

（1）指導學生讀準字音，看清字形，掌握每個字的結構。

（2）分別組詞。

（3）學生在田字格中練習書寫，重點指導“濺、震”兩個字的結構。

四、學習寫法，拓展練筆

1.請同學們快速瀏覽課文，説説作者是怎樣寫激光的特點和作用的？這樣寫有什麼好處？

行文：分—總結構，條理清晰。

寫法：課文中用人的眼睛對着電燈、太陽、激光產生的後果做比較，能使我們更具體地體會到激光的亮度。

……

2.仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開頭寫一段話，説明字典的特點和用途。

五、總結全文

同學們，這篇説明文讓我們領略了激光的神奇與奧妙，其實在自然界有許多奧祕等待我們去發現，去創造，希望你們在學好知識的同時，善於瞭解一些高科技技術或高科技產品，拓寬視野，相信不遠的將來，你一定會有好的發明與創造。