教學要求：
1、使學生了解祖國大海的美麗，海港的繁榮和祖國建設新成就，激發他們對欣欣向榮的社會主義祖國的熱愛。
2、默讀課文，能給承接關係的小節歸納節意。
3、學會比較基本句與加修飾成份句子的不同，懂得加了修飾成分（形容詞、比喻等）後，能使句子表達更加生動形象。
4、學會本課生字。理解通知、碼頭、駕駛室等詞語。能寫出表示看的詞語，並積累詞語12個。
5、背誦課文第二節。
教學重點：
1．在讀懂每一節意思的基礎上了解全文是按碼頭海港大海三個地點的轉移興寫景抒情的。
2．初步認識比喻手法的作用，懂得運用比喻句能使表達更生動形象。
教學難點：
通過多讀，體味語言文字，理解作者歡樂、自豪的心情。
教具準備：
投影片
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學要點：
初讀課文，瞭解大意，理清層次。
一、啟發談話，導入新課
你看過大海嗎？用一、二句話來説説你眼中的大海。
今天，我們要學習一篇描寫大海的課文《大海的歌》，老師帶大家也一起去出海。
板書：14．大海的歌
齊讀課題
二、默讀課文，自學課文
1．讀準字音，認清字形
2．聯繫上下文理解詞語的意思
3．讀通課文
三、檢查自學課文情況
1．指名分句讀課文
2．出示卡片
①登要讀準後鼻音
②裝卸指名書空卸的左半部
卸的反義詞是什麼麼？裝卸這是一個由一對反義詞組成的詞語。
③瞭望瞭望是什麼意思？再説出幾個表示看的詞語。
④飛濺飛濺是指液體向四處彈射出去。課文指什麼飛濺？
四、默讀課文，瞭解大意，理清層次：
1．我們分別來到了哪些地方？
板書：碼頭海港大海
2．課文哪個自然段寫我們在碼頭上看到的景色？在海港裏？在大海上？（1-2、3-5）
3．師：這篇寫景的文章，我們可以按不同的地點分成三個部分來學習課文。
第二課時
教學要點：
講讀課文，理解內容，總結全文。
一、複習
1．抽讀卡片（課後4（1）中的詞語）
2．齊讀全文
二、學習課文第1節：
1．默讀第1節，回答：我在碼頭看到了什麼？
2．句子比較：
展現在我眼前的是天，雲，海和朝陽。
展現在我眼前的是藍天，白雲，碧綠的海和正從東方升起的朝陽。
（第2句抓住了不同景色的顏色特點）
3．你看到這些美麗、壯觀的.海天景色，會有什麼樣的心情？
朗讀第1節，讀出興奮、激動的心情。
三、學習第二節
1．默讀第二節，回答：我在海港裏看到了什麼？
2．齊讀書上有關的句子
3．作者為什麼把裝卸吊車比作密林？
板書：裝卸吊車多
巨臂是什麼？數不盡的巨臂上下揮動説明什麼？
板書：吊杆靈活
為什麼把海輪比作衞隊？
板書：海輪很多
4．比較句子：
①海港兩岸裝卸吊車很多，吊杆很靈活，海輪也很多。
②海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數不盡的巨臂上下揮動；飄着各色旗子的海輪猶如衞隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
（第2句）運用比喻手法，使句子顯得更加生動、形象
5．齊讀第2節
師：海港裏真是一片繁榮的景色。
四、學習第3～5節
1．師：我們的船出了海港，駛進大海，景色更美了。默讀第3～5節，我在大海上看到了什麼？
2．找出哪些詞語寫出了大海的美麗？
板書：閃爍金光無邊無際綠藍墨藍
師：大海太美了，浪花也唱起了歡樂的歌，我們的心情也很歡樂。
3．還看見了什麼？板書：石油鑽探船聳立在海天之間。為什麼把石油鑽探船比作一座城堡？
4．看到祖國欣欣向榮的景象，作者發出由衷的讚歎，有激情地讀第5節。
五、總結全文
1．文中幾次寫到大海在唱歌？大海為什麼要唱歌？
2．啊，我彷彿聽見大海正唱着一曲新歌中的一曲新歌指的是什麼？表達了作者怎樣的心情？（激動、自豪的心情）
3．齊讀全文
板書：
14．大海的歌
碼頭 天、雲、海和朝陽
海港 裝卸吊車多，吊杆靈活，海輪也很多
大海 閃爍金光無邊無際綠藍墨藍
石油鑽探船 聳立在海天之間歡樂、激動、自豪
文萃咖
