《慌慌張張的莎莎》教學設計

活動名稱：慌慌張張的莎莎

活動目標：

1、觀察並講述圖片的內容，知道故事有條理，就不會亂。

2、學習用連貫的語言講述事件的過程。

活動準備：幼兒活動

材料第一冊第29頁。

活動過程：

一、莎莎的故事。

1、引導幼兒觀察圖一（莎莎起牀）。

2、看看掛在牆上的時鐘。現在幾點？（六點半）莎莎在做什麼？這時候她應該做什麼？

3、觀察圖二。莎莎一起牀，慌慌張張的在找什麼？襪子和鞋子在哪裏找到的`？這時幾點了？

4、觀察圖三。莎莎背上書包，跨出大門的時候幾點了？她為啥還要拿着一個點心出門呢？莎莎會遲到嗎？

5、莎莎為什麼會慌慌張張的？

6、請幾名幼兒將三張圖片的內容連成小故事。

二、如果你是莎莎。

1、莎莎每天這麼慌張，你們也和她一樣嗎？

2、如果你是莎莎，你會怎樣做呢？

3、幼兒交流後講述。

4、老師小結：如果不想每天都慌慌張張的，每天在睡覺前把第二天要用的東西都準備好，就不會向莎莎哪樣什麼都找不到了。