各位同行大家上午好！今天我説課的內容是是北師大版第一冊數學第三單元加減法（一）第四節的內容“小貓吃魚”。下面我從教材分析、教學目標、教法、學法、教學程序、教學預設六方面説一下本節課的設計思路。
教材分析：
本課內容是在學生剛學完5以內的加減以後出現的，為了突破得數是0的減法這一難點，通過“小貓吃魚”這一組動態的連續的故事情境，逐步引出得數是0的減法算式。讓學生體會、理解得數0的得出過程，也進一步引導學生在具體情境中發現數學問題，提出問題，解決問題從而體驗學習的快樂。
教學目標：
《課標》提出："只有知識技能、過程和方法、情感態度和價值觀，三個維度的和皆統一，才能讓每個學生得到進步和發展。"因此本節課制定如下三個目標：
知識技能目標：在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數是0的`減法算式的實際意義，並能正確計算5以內加減法。
探索性目標：初步培養學生的觀察能力，想象能力，發現問題和解決問題的能力。
情感性目標 :感受數學與生活的聯繫，產生喜歡數學的情感。
教學重點：
進一步體會減法的含義。
教學難點：
理解得數是0的減法算式的實際意義。
教學教法：
根據教學要求，及學生的實際情況，創造性的使用教材，不拘泥於教材，更好地突出重點，突破難點，本節課的教學我將根據數學課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，充分利用學具和多媒體教學手段，調動學生多種感官參與學習。整節課以情境、活動為主線，把教學內容清晰有趣地串起來，讓學生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。
教學程序：
本節課的教學我主要設計了六個環節：創設情境、新課講授、擺小棒活動、實際應用、回顧總結、課堂作業。
一、創設情境
1、伴隨着“生日快樂”的樂曲， 出示學生熟悉和喜歡的誘人、搖曵閃爍的生日蠟燭的生日蛋糕，……這樣引入，是為了激發學生的學習興趣， 為下面知識的學習做充分的準備。接着我會不失時機的問貓媽媽還給小貓準備了豐盛的午餐，你們猜是什麼？學生們一定會猜到是小貓最愛吃的魚。接着出第一幅圖，讓學生數一數，貓媽媽給小貓準備了幾條魚呢？然後讓學生猜一猜小貓會怎樣做。並讓學生提出數學問題，並問能解決這些問題嗎？想一想，怎樣列式，在小組中説説。
在此環節中着重引導學生説説“為什麼這樣列式？”算式中的每個數都表示什麼。在學生算出最後一步剩了0條魚時，然後隨機進行思想教育：小朋友，你能不能像小貓那樣看見自己喜歡吃的東西就全部吃掉呢？為什麼？
2、為了進一步理解得0的過程，我設計了動手操作的環節—----擺小棒的活動．讓學生在擺的過程中，聽老師的口令擺小棒。擺1根小棒，拿走1根小棒，還有幾根小棒，應怎樣列算式？依次擺到5根，然後結合5-5=0 這個算式，前面的5表示什麼？後面的5表示什麼？（得數0表示什麼？如果擺10根小棒拿走10根，還剩多少根？如果擺在面前100根小棒，拿走馬100根小棒，還剩多少根小棒，你發現了什麼規律？同桌之間説一説。（發現相同的數相減，結果等於0）
師：你能説説生活中遇到的減法問題嗎？
3．探索思考，為了進一步感悟減法意義。我設計瞭如下練習題：（套圈）、吹泡泡、練一練、破解密碼
1、首先課件出示第28頁“試一試”（套圈）。讓學生根據圖和所給的加法算式，列一道減法算式，並説一説，每個算式所表示的意思，算式中的每個數表示什麼？這兩個算式之間有什麼關係？（通過這個練習，體會加法和減法意義的聯繫，加減混在一起，也能提高學生興趣）
還有其他的可能嗎？你能列出算式嗎？和同桌説一説。
2、接着課件出示吹泡泡。讓學生認真觀察，並説説每幅圖的意思，再列出算式。3練一練、破解密碼主要是訓練孩子的口算能力，練一練一題，讓學生髮現同一個數，減去不同的數，減的數越小，得數越大。
4、接着課件出示5只小雞和兩個盤子，這是一道開放題，學生獨立完成。教師可以引導學生根據圖意展開想象，培養求異思維。
5、29頁第4題，有5個小朋友，桌上只有4個杯子，3把勺。差幾個杯子？差幾把勺？看懂題意，再列算式解決。進一步理解加減法的含義。
出示：□-□=0 你能編一道得數是0的減法算式嗎？
二、總結：今天你學會了什麼？
由於減法的意義對於一年級學生而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變為學生能夠體會的事物呢？我是這樣設想的，從具體情境→圖形抽象→數字抽象。讓學生從自己感興趣的可以理解的“小貓吃魚”具體情境出發，自己列式計算，初步體會減法的意義；其次通過擺學具加深對得數是0的減法意義的理解，再次通過練習體會加法與減法意義的聯繫。他們手腦並用，自主探索研究，培養了學生獨立學習的能力和語言表達能力。應用拓展階段，注意採用多種有效的練習方式，使學生在各種活動中逐步提高計算能力總之，本節課設計，努力以學生髮展為本，根據教材編者意圖，結合學生實際，創設生動、有趣的情境，寓教學於活動之中，讓學生用積極主動的方式去體驗，使課堂變得輕鬆而富於活力使每個學生都得到較充分的發展。
以上是我對這節課的思考，還有很多不成熟的地方，懇請各位老師能提出寶貴意見，謝謝大家！
文萃咖
