教學目標
1正確，流利，有感情地朗讀課文。
2瞭解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然，熱愛家鄉的感情。
3體會抓特點表述景物的方法。
4積累課文優美語言。
教學準備
閲讀課後的資料袋，蒐集關於泉水的其他資料
朗讀課文，思考；為什麼叫珍珠泉
教學過程
一，交流資料，導入新課
1全班交流關於泉水的資料
2板書課題：同學們介紹了那麼多泉水，各有特點，令人驚歎，那麼珍珠泉有什麼特點呢
二，自讀討論，朗讀體會
1生自讀課文，思考自己提出的.問題，
2討論交流，朗讀體會：
（1）説説為什麼叫珍珠泉 （出示句子：①開始，水泡消失了！。②水泡閃亮珍珠啊！③這就是美麗的珍珠泉！）
（2）從中你知道了珍珠泉的什麼特點 請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。
自己讀書思考，形成自己的想法
（3）小組交流討論，全班交流
體會珍珠泉水綠，探，清的特點
（4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2。3自然段
第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三，練習朗讀，體會感情
師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢 心情是怎麼樣的呢 為什麼這樣説
練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛，讚美之情，為家鄉有此泉而自豪。
四，理清課文的記敍順序
佈置作業
1在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。
2看看自己的家鄉有沒有這樣美好的景物，它們有什麼特點，仔細觀察，記在心裏。
文萃咖
