二、教學目標：
1. 掌握8、9的分解與組成，領悟規律，加深對10以內數的認識。
2. 經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，發展初步的動手實踐的能力、語言表達能力及合作交流的意識。
3. 體會分與合的思想，並初步感受數學知識是相互聯繫的。
三、教學重點：通過實踐，探索得出8、9的分與合，並領悟規律。
四、教學難點：掌握並領悟8、9的分與合的規律。
五、教學用具：多媒體課件、小棒，記錄表。
六、教學過程：
（一）回顧舊知，複習準備：
學生邊擺小棒邊説6、7的分解與組成。
（二）探索8、9的分與合：
活動一：8個 分成兩組，有幾種分法？（用小棒代替 ）
1、 學生動手操作邊分8根小棒，邊把分的結果記錄下來。
2、 請學生上前演示自己分的方法，並説清楚分的結果。
3、 隨着學生的演示與彙報，教師把分法寫在黑板上。
4、 引導學生觀察8的分解情況，可以一對一對的記憶，這樣既方便又快捷。
活動二：讓學生用9根小棒分一分，看看可以怎樣分？
1、 學生動手操作邊分9根小棒，邊把分的結果記錄下來。
（要求有序的分，一對一對的記錄）
2、 請學生上前演示自己分的方法，並説清分的結果。
3、 隨着學生的`演示與彙報，課件出示9的分解與組成。
（三）加強記憶，牢固掌握：
1、對口令遊戲：同桌兩個同學進行對口令遊戲。
例如：生1， 5和幾可以組成9；生2， 5和4可以組成9。
2、找朋友遊戲：學生每人手中拿一個數字，找出組成8或9的好朋友。
3、摘星星：
4、 連一連：哪兩張卡片上的點子數合起來是8呢?
5、快來幫小猴子摘下合起來是9的桃子吧？
四、應用練習，加強理解：
1、分一分：喜羊羊與懶羊羊分吃9個草莓，他們能吃同樣多的草莓嗎？為什麼呢？8個草莓可以嗎？
2、原來有8塊糖，大頭兒子吃了一些，還剩下3塊糖，聰明的同學們，請你猜一猜大頭兒子吃了幾塊糖呢？
五、綜合拓展：你會填嗎！
六、佈置作業：
邊擺小棒邊向爸爸、媽媽説一説8、9的分解與組成。
七、板書設計：
8、9的分與合
文萃咖
