一。教學目標：
1、認識“訊、傳、”等14個生字。會寫“申、匹、”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。
3、激發學生的民族自尊心和自豪感。
二。教學重點、難點
正確識記本課生字，引導學生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
三。教學準備
1、申奧成功的錄像。
2、製作多媒體教學課件。
四。教學時間兩課時
第一課時
一、 激情談話，導入新課
二、觀看錄像，渲染氣氛。
1、提出要求，仔細觀察視頻，看看人們當時的動作、表情。
2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當時歡樂的情景的`？
2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀。
4、引導學生説説識記生字方法。
四、範讀課文，體會情感。
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會到什麼？
3、説説自己此時的心情，請你自己帶着這種心情讀讀課文。
五、指導朗讀，理解內容。
1、指名朗讀，評議讀的情況.2、引導學生讀好每一句話，説説從這些句子中體會到什麼？
3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場面。出示句子，自己有感情地朗讀。
4、自由讀課文，在小組內比賽，評出小組內的“朗讀能手”。
5、出各小組代表在班內參加比賽，評出班內“朗讀能手”。
六、再讀課文，質疑問難。
對還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。
第二課時
一、談話導課
展示蒐集了體育健兒在奧運會上參加比賽的圖片。
二、展示資料，藴育情感
1、以小組為單位，展示蒐集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績。
2、在黑板前展示學生蒐集到資料，組織學生觀看。3、看了這些資料，你最想説的一句話是什麼？
三、識字闖關比賽
1、把生字卡片，製作成金牌形狀，開火車讀，並組詞，誰讀的準，誰就闖過第一關。
2、自讀，同桌互讀。
3、指名讀，都對的就闖過第二關。
4、補充閲讀資料，鞏固識字效果，凡闖過第三關的學生就獲得一枚金牌。
四、引導觀察，書寫生字。
1、課件出示“擁、抱、揚”，引導學生觀察這三個字相同點是什麼？
2、重點講解難寫的筆畫。
3、展示書寫情況，進行評議，評出“小小書法家”
五。板書設計
申奧
我們成功了 歡樂
北京
六。作業設計
一、加偏旁組成新字，再組成詞。
羊___（ ）___（ ） 包___（ ）___（ ）
目___（ ）___（ ） 雲___（ ）___（ ）
二、用下列詞語組成句子，並加上標點。
1、申辦北京 成功了 2008年奧運會
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2、立刻 為什麼 歡樂的 北京 變成了 海洋
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文萃咖
