《北極風光》教學設計（三年級上冊）

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《北極風光》教學設計（三年級上冊），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標：

1.學會生字，積累積累相關詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。

3.感受北極風光的美麗以,激發學生對大自然的喜愛。

重點難點：

有感情地朗讀課文，感受北極風光的'美麗。

教學準備：

小黑板、ppt課件、查找有關北極的資料等。

課時安排：

2課時

第一課時

一、導入新課。

1.出示課文插圖，簡述北極的地理位置。

2.揭示課題，播放錄音。

二、自由朗讀，初步感悟。

1.自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

2.説説課文主要講什麼或説説你從文中知道了什麼。

三、認讀生字，指導書寫。

1.出示小黑板，集體認讀生字新詞，遊戲形式鞏固。

2.重點指導記憶

雁：注意筆畫

被：注意部首

陸：注意右邊的寫法

3、再讀詞語，師生互議瞭解詞語的意思和用法。

4、出示要求會寫的字。觀察交流，指導練習。

區被射季度雁熊陸狼至奪際

四、鞏固練習。

1、完成書本課後練習第二題。

2、積累書中自己喜歡的詞語

教學反思：

第二課時

一、複習導入。

1.讀課題，説説課文內容。

2.複習生字詞

二、品讀感悟，感受北極風光。

1.默讀課文，指出課文的中心句做上記號。

2.細讀課文，感受北極風光。

①學生自主學習後小組內交流：從課文中你感受到了北極有些什麼特點?

②彙報學習所得，師生評議，相機展示相關畫面，加深學生印象。

永遠不受太陽光直射擊隊，只有冬夏兩季;

動物種類不少;

也有繁花似錦的時候;

奇異現象——北極光。

3.有感情地朗讀課文。

三、品讀課文，積累語言。

1、把自己最喜歡的地方有感情地讀兩次。

2、學習説話：有時……有時……有時……

板書設計

只有冬夏兩季

北極風光動物種類不少美麗奇特

夏天繁花似錦

奇異的北極光