成語猜猜猜教學設計

作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的成語猜猜猜教學設計，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標：

1、在活動中體驗生活，學會觀察。

2、在活動中交流收穫，學會分享。

3、在活動中捕捉髮現，學會表達。

重點：1、抓住大家在活動中的表現，有序地記錄活動的過程，並融入自己的感受。

2、掌握安陽相關成語。

難點：有詳有略地記錄活動過程，抓住人物的細節進行刻畫，生動地表達。

二、教學過程

今天，我們來玩一個遊戲。

1、板書課題，安陽成語你演我猜

2、看到這個課題，你有什麼疑問嗎？

（預設，怎麼演？誰來猜？）

3、宣佈比賽規則。

1、賽前熱身

一人表演，大家猜成語。

2、賽中對峙

同桌對抗，一人演一人猜。

車輪戰，一人演眾人猜。

三、賽後評比

班內評議，進行推薦。

陳述推薦理由。品評精彩表現。

（1）最佳表演獎

（2）最佳競猜獎

四、自由寫作

1、回顧過程

2、寫前構思

我準備寫什麼？我怎樣寫？

在活動開展中，學生興味盎然。他們參與其中，表演者挖空心思，用肢體語言詮釋成語；競猜者絞盡腦汁，用智慧頭腦揭示成語。最大限度地讓每個學生都動起來了，每個學生都是活動的參與者，他們的積極性與主動性被最大限度地調動和激發起來。興趣是最好的老師，有了興趣的內動力，學生在交流中活躍起來。在活動中，老師沒有過多的指導，期待學生們體驗中發現，發現中捕捉精彩瞬間。正所謂“仁者見仁智者見智”，每個孩子有自己的.視野，有個性的眼光，有獨特的發現。自由習作時，孩子遇到了難題。這麼多精彩的瞬間，難以取捨。同桌之間的交流成為一次智慧的碰撞，相互啟發，給對方一些靈感，給自己一個思路。