設計理念：
利用學生喜愛大熊貓的心理特點，鼓勵他們自學，培養其獨立自主思考的習慣，提高其理解能力。
教學目標：
1、流暢地、有感情地朗讀課文。
2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內容，使學生了解大熊貓的外形特徵和它的'生活習性。
3、教育學生愛護大熊貓。
教學用具：課文掛圖錄像
教學方法：角色表演交流討論
教學過程：
一、觀看錄像，初步認識大熊貓。
1、播放有關大熊貓的錄像片。
2、指名説説看見了什麼？讓所有的學生都大膽發言。
二、朗讀課文，進一步瞭解大熊貓。
1、教師領讀課文。
2、指導學生自己讀課文。
3、指名個別讀課文。
三、講讀課文，深入瞭解大熊貓。
1、出示教學掛圖，通過看掛圖學習大熊貓的樣子。
教師讓學生説出掛圖上有什麼？再根據學生説的，教師再指句子，讓學生理解句子意思。
2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
（1）師生齊讀課文第二自然段。
（2）教師讓學生都想象自己是一隻大熊貓，教師邊讀課文邊讓學生表演。（指導學生表演好：爬上爬下用爪子抱着腦袋呼呼地睡大覺睜開眼睛睡醒了擺動着走來走去）
（3）學生自讀課文第二自然段。
3、通過朗讀，讓學生自己理解課文第三自然段。
教師問：大熊貓最喜愛吃什麼？學生齊回答。再指圖讓學生看大熊貓吃竹子的樣子。
四、課堂檢測。
1、教師出示問題：大熊貓是什麼樣子？大熊貓小時候和長大以後有什麼不同？大熊貓愛吃什麼？學生自讀問題，思考題意。
2、指導學生自己獨立思考問題。
3、讓同座位的兩個同學交流、討論，教師指導。
4、指導學生自己寫出答句，教師個別講析。
五、指導學生有感情地朗讀課文。
文萃咖
