教學目標：
認知目標：抓住朱丹語言、動作、神態等反覆揣摩，感悟他用“笛聲”表現的如泣如訴的.內心情懷。
能力目標：領悟人物精神，通過拓展活動開展生動傾情的言語實踐活動，發展歷練語言。
情感目標：在讀中提升感情，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，提升不忘歷史的民族責任感。
教學重點：
朗讀課文，瞭解課文內容，體會木笛手朱丹及孩子們的愛國之情。
教學難點：
能夠結合上下文理解疑難詞句的意思。
課前準備：
多媒體教學資源。
教學過程：
一、導入
1、回憶圓明園的毀滅導入學習。
2、教師導語揭示課題並板書（木笛）
3、齊讀課題
二、初讀課文，瞭解課文大意
1、輕聲讀課文。（多媒體出示讀書要求）
2、全班交流，讀了課文，你知道了什麼？
3、根據學生回答完成填空練習，理清文章思路。
三、精讀課文，深入感悟學習
朱丹給你留下了怎樣的印象？找出相關語句，同桌交流學習。
1、自己大聲讀，仔細找。
2、和同桌交流。
3、全班交流。
（老師根據學生回答靈活處理，抓住重點詞句進行學習體會，感受朱丹與孩子們的愛國之情及外國音樂大師的感動，並相機板書。）
四、拓展
作為一箇中國人，你想説些什麼？我們又能做些什麼呢？
五、總結
結合板書總結，提升不忘歷史的民族責任感，激發學生愛國之情。
板書設計：
文萃咖
